怎样区分天空中的“彩虹”:日晕

来源 :奥秘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cg120900230
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在上一集中,本菌介绍过“日晕”是围绕太阳一圈的彩色圆环,内红外蓝,半径22°。
   22°是怎样一种体验呢?
  来一张实拍的日晕照片看看吧,就是这个样子滴:
  这是一种很常见的大气现象,比彩虹常见得多,差不多每周都有1—2次日晕。
  那么为什么你好像没怎么见过呢?
  因為普通人白天大部分时间都在室内,并不会往天上看。
  日晕是谁干的?
  不是别人,其实就是云彩啦!有一种很高的云,这种云高度有5000—10000米,而普通的积雨云只有几百到2000米。
  所以这是一种由冰晶组成的云,冰晶们长了个六棱柱的模样,
  就是这样:
  用显微镜看看,嘿还真是:
  当光线穿过这种冰晶时会拐弯,这叫做光的折射
  拐了多大的弯呢?
  大约22°
   (根据冰晶的方向不同,拐弯的角度也稍有不同)
  所以,本来太阳光是这样的
  结果小冰晶一捣乱
  于是就看到了日晕
  为什么日晕有像彩虹一样的颜色
  内红外蓝呢?
  牛顿早就发现了这个秘密当阳光穿过三棱镜时,不同颜色的光拐的弯不一样,结果颜色就被分开了。
  冰晶的结构和三棱镜类似,于是日晕就有颜色了。
  综上所述,只要有一片含有无数冰晶的云挡在太阳前,你就能看到日晕啦!
其他文献
【摘 要】人教版五上年级“小数除法”单元综合练习课所涉及的内容包括口算、竖式计算、估算、混合运算以及用除法解决实际问题等。针对这些内容,教师在教学时可以抓住知识的联系,整合练习素材,设计从口算到估算、从估算到应用、从简单应用到综合应用三个环节,各环节环环相扣。在组织方式上发挥自主,做到先练后评、分层反馈,达到练中提升的目的。  【关键词】小数除法 口算 估算 商的变化规律  “小数除法”是人教版五
实施新课程改革以来,很多省份把文学名著列为考查内容。在“以考促读”等强烈功利心的逼迫下,文学名著“教什么”的问题比起“怎么教”更显得突出抢眼。该如何立足于文本样式,把握文学名著教学内容的规定性?该如何反思“以审美为特征的文学名著阅读正是以提倡文学阅读的名义给灭杀了!”(陆敏《改革与困境 ——福建高考语文命题反思》)等等,笔者结合日前所开展的《欧也妮·葛朗台》四个课时的系列教学,以期尝试探究文学名著
对于我们的不同暗示,孩子会出现非常不同的表现。当孩子接收到“我们认为孩子行”的时候,我们会发现他越来越好,越来越优秀;但当孩子接收到“老师认为孩子不行”的时候,我们会发现他越来越差,越来越不好。  记得几年前一个初二孩子李云(化名)的母亲走进诊室,在述说自己的孩子原来各门学习成绩还都非常好,不知怎么了,最近去上学时明显感到一些不愿意,尤其是数学课,不爱做数学题,回家也不愿和家长说原因。  李云的父
破除“绿豆汤能治百病”的传言  【传言】天天吃药就是吃毒。病是吃出来的,还可以吃回去。水煮绿豆可以治近视、糖尿病、高血压和肿瘤。  【真相】就食品而言,绿豆远算不上“非常好”。它在“总体营养”指标上得4.2分,跟大米、面粉比算很好了,不过跟许多蔬菜的5分相比,就相当一般了。   在一些评价体系中,绿豆甚至是“不良食品”。有人设计了一个“炎症因子”(IF)系统,对食物中每一种成分引发炎症与抗炎能力
[摘要]通过描述与反观自己的教师职业生涯,曾经的幼儿园男教师已对幼儿园男教师进行了定位:他是幼儿园中的非专业者、调色者与旅行者。幼儿园男教师虽然具备某些性别优势,但在现有条件下能发挥的作用比较有限。政府应该加强引导,大力发展学前教育事业,提高幼儿园教师的专业性及社会地位,从根本上提升幼儿园教师这一职业的吸引力,才有可能促进男教师职业生涯的稳定。  [关键词]幼儿园男教师;职业生涯;描述;反观  [
在塔克拉玛干沙漠腹地,竟然生活着一群以打鱼为生的古老居民一一罗布人。千百年来,他们世代居住在胡杨林深处,“以木为舟,以鱼为粮,取野麻为衣。”过着几乎与世隔绝的桃源生活。上世纪初国际探险家发现他们后,曾轰动世界。据说,他们是古楼兰人的后裔。如今,罗布人仍然保持着原始的风俗习惯,就连那些随意建造的简陋村寨,也成为“历史博物馆”,令猎奇者趋之若鹜。这个世外桃源一样的地方到底在哪里?人们现在的生活如何?为
我们都知道,墨子是中国著名的思想家,他的很多主张都是让人讲求和平、远离战争。但是,你知道吗?有很多人说墨子是中国最早的黑社会老大!下面带你看看墨子为什么竟是中国最早的黑社会老大。  穿草鞋,是墨子的大众形象。《史记》上说,墨子在宋国任过大夫,与公输班一样也是鲁国人。墨子出身贫寒,自称下等人,走的完全是草根路线。    年轻时,墨子也学习过儒家学说,但很快就觉得这套东西礼节太过繁琐,尤其是厚葬死者的
我展示的内容是《聚焦叙述视角,领略小说艺术魅力》,是对《祝福》和《装在套子里的人》进行联读,教学课时为1课时。   一、教学目标   (一)教学目标阐述   1.认识小说的叙事视角,分析不同叙事视角的写作效果。   2.探析双重视角的作用,体会作品的批判性。   (二)依据说明   1.单元任务及文本:两篇课文选自必修下册第六单元,它属于文学阅读与写作学习任务群,单元人文主题为观察与批判,要求学生
【摘 要】一个数除以小数是计算教学的一个难点。商不变规律是把除数转化成整数的算理依据。课本习题是促进转化的有效载体。通过描述三道课本习题的教学实践与思考,来说明在这一板块知识教学中,以商不变规律为主线,依托课本习题,唤醒、细化、发掘商不变规律,是回望过去、着眼现实、展望未来的有效教学路径。  【关键词】课本习题 商不变规律 理解算理  人教版五年级上册“小数除法”单元中的“一个数除以小数”,是小学
摘要:阅读就是读者和文本的对话。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。”本文对培养学生文本感悟能力提出了四条策略。  关键词:语文;文本;感悟  中图分类号:G633.33文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-050-1