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自主游戏是引导幼儿在相关的游戏环境内,遵循自己的喜好,相对自由地选择游戏活动,自主游戏充分尊重幼儿的选择,并为幼儿的自主实践以及自主交流提供时间和空间。而在这一环节中,幼儿的兴趣得到满足,想象力和创造力得以发挥,从而逐渐形成完善的人格。教师不仅要为幼儿构建良好的教学环境,同时还需要适当地进行介入,通过介入进一步将幼儿引导到正确的方向,避免幼儿在游戏中发生矛盾,或是出现错误的游戏方式。本文主要针对幼儿的自主游戏进行分析,并阐述了教师的有效介入策略。