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摘 要：作为初中语文教师要认识到多媒体教学的优势，将其运用到课堂教学中，以提高课堂效率。
关键词：初中语文;新媒体技术;自主学习
社会在不断地发展进步，各行各业都在发生变革。作为一名教育工作者，不能把眼光局限在完成当前的教学任务上，而是要用学习的、发展的思维去做一些新的努力和改变。新课程教育改革对教育工作者提出了新的要求，需要教师运用创新型思维进行教学，真正做到与时俱进。
随着新课改的不断深入，旧的教学模式已经无法适应新时期学生发展的需求。初中语文教学要做到求变创新，与时俱进，提升课堂吸引力，激发学生兴趣，让学生具有较高的学习积极性。这样一方面可以提高学生的学习效率，保证教师的教学成果;另一方面还能提高学生对现代科技成果多媒体技术的认知，拉进学生与现代技术的距离。让学生体会到科学技术离他们并不遥远，让他们体会到科学技术正在为他们的学习服务。
实际上，在课堂中教师能够运用的科学技术是已经非常成熟的多媒体技术，所以，作为初中语文教师只需要对多媒体技术进行一番研究，再结合自己的工作实际，更利于创新型教学的开展。
一、初中语文教学的现状
目前，大多数教师的教学现状可以总结为以下几点：
第一，教师团队更新慢，教学模式易僵化。比如，随着教师工作年限的增加，会形成自己的教学模式，固定思维，最终导致教学模式一成不变，跟不上新时代教育发展的需要。学生在这种教学模式下，学习过程相对会比较枯燥乏味，渐渐失去对语文的学习兴趣。
第二，教学形式单一，教学手段落后。传统的教学形式已经运行了很多年，也为社会培养了很多人才。但社会是在不断发展进步的，传统的教学方式已经无法满足当下学生的学习需求。在信息技术越来越发达的今天，学生接触的信息越来越多，越来越具有时代气息。所以，教师也要根据时代的进步不斷完善自己的教学方式，加强学习，更新理念。不仅要以教师讲授为主，同时还要提升学生的自主学习能力。
二、初中语文课堂教学中新媒体技术的运用
1.初中课堂中微课技术的运用
教师作为课堂教学中微课的主要实践者，对微课在课堂上呈现出的效果起到决定性的作用。在现代化教学的影响下，由教师对微课进行开发、制作以及使用，已经成为一种微课的发展趋势。如何对教师使用微课的意识进行强化？第一，对初中语文教师学习微课制作和运用的行为进行鼓励和表扬。这也是为微课引入初中语文课堂教学打基础。第二，教育单位应该为初中语文教师创造更多的学习微课的机会。例如，多组织与微课相关的教研活动、培训课程、微课制作的讲座等学习活动，从而促进教师对微课的认识以及应用。教学单位可以采用多种形式促使教师提高对微课的使用意识。
教师可以将初中语文的知识点分别录制成微课小视频，学生通过优学派等学习终端可以播放微课。这样，学生就能随时学习初中语文的内容，这种新型教学形式可以提高学生的学习兴趣，学生就可以通过微课进行自主学习。
2.创建初中语文智慧课堂的实践
随着社会各个领域的快速发展，我们对学生知识储备的要求也在不断提高。仅仅了解课本内容而不深入学习，并不能满足社会对高水平人才的需求。基于这个问题，在教学过程中教师不仅要讲授教材中的教学内容，还要为学生补充适量的课外知识，使学生对知识的学习更多更丰富。
在对教学内容进行规划的过程中，教师必须根据课程改革的要求选择合理的教学方向，做到以教材安排的知识内容为基础，再从计算机网络等平台搜集与之相关的初中语文前沿知识和案例分析等，并将这些搜集来的教学素材进行整理，然后引导学生进行学习。
很多学校都在通过优学派等移动终端设备整合有效教学资源，提高课堂效率。教师可以在智慧课堂中选择适合自己学生学习的课外内容，然后推荐给学生，学生可以通过优学派学习课外知识。通过这些优秀的课外内容，来补充学生的语文知识，学生的知识储备量会逐渐增大。学生在以后的学习中就越顺利，学生进行自主学习的效率就越高。
三、结语
随着计算机技术和互联网技术的发展以及普及，多媒体技术在蓬勃发展，智慧课堂和微课这种实用性很强和操作性相对较简单的授课方式已经步入初中语文教学中。这种新型的授课方式会有效提升学生的学习兴趣和积极性。但是这种新的授课方式也对教师提出了更高的要求，教师需要结合学生的学习情况以及具体的教学要求，提高自己对新型媒体技术的学习和钻研，能够对初中语文内容进行科学合理的安排。同时随着科学技术的进步，还会有更多新技术得到运用，教师需要不断探索使新媒体技术能够更好地为初中语文课堂服务。
参考文献：
[1]王蕊.智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径初探[J].数字教育，2021，7（1）：56-59.
[2]西米莎.智慧课堂教学改革探索与实践[J].电脑知识与技术，2021，17（2）：115-116.
[3]相锋，赵军.有效利用多媒体技术打造小学语文高效课堂[J].计算机光盘软件与应用，2013，16（18）：188-189.
[4]刘汝光.利用多媒体技术打造初中美术高效课堂[J].中国教育技术装备，2012（13）：50-51.
关键词：初中语文;新媒体技术;自主学习
社会在不断地发展进步，各行各业都在发生变革。作为一名教育工作者，不能把眼光局限在完成当前的教学任务上，而是要用学习的、发展的思维去做一些新的努力和改变。新课程教育改革对教育工作者提出了新的要求，需要教师运用创新型思维进行教学，真正做到与时俱进。
随着新课改的不断深入，旧的教学模式已经无法适应新时期学生发展的需求。初中语文教学要做到求变创新，与时俱进，提升课堂吸引力，激发学生兴趣，让学生具有较高的学习积极性。这样一方面可以提高学生的学习效率，保证教师的教学成果;另一方面还能提高学生对现代科技成果多媒体技术的认知，拉进学生与现代技术的距离。让学生体会到科学技术离他们并不遥远，让他们体会到科学技术正在为他们的学习服务。
实际上，在课堂中教师能够运用的科学技术是已经非常成熟的多媒体技术，所以，作为初中语文教师只需要对多媒体技术进行一番研究，再结合自己的工作实际，更利于创新型教学的开展。
一、初中语文教学的现状
目前，大多数教师的教学现状可以总结为以下几点：
第一，教师团队更新慢，教学模式易僵化。比如，随着教师工作年限的增加，会形成自己的教学模式，固定思维，最终导致教学模式一成不变，跟不上新时代教育发展的需要。学生在这种教学模式下，学习过程相对会比较枯燥乏味，渐渐失去对语文的学习兴趣。
第二，教学形式单一，教学手段落后。传统的教学形式已经运行了很多年，也为社会培养了很多人才。但社会是在不断发展进步的，传统的教学方式已经无法满足当下学生的学习需求。在信息技术越来越发达的今天，学生接触的信息越来越多，越来越具有时代气息。所以，教师也要根据时代的进步不斷完善自己的教学方式，加强学习，更新理念。不仅要以教师讲授为主，同时还要提升学生的自主学习能力。
二、初中语文课堂教学中新媒体技术的运用
1.初中课堂中微课技术的运用
教师作为课堂教学中微课的主要实践者，对微课在课堂上呈现出的效果起到决定性的作用。在现代化教学的影响下，由教师对微课进行开发、制作以及使用，已经成为一种微课的发展趋势。如何对教师使用微课的意识进行强化？第一，对初中语文教师学习微课制作和运用的行为进行鼓励和表扬。这也是为微课引入初中语文课堂教学打基础。第二，教育单位应该为初中语文教师创造更多的学习微课的机会。例如，多组织与微课相关的教研活动、培训课程、微课制作的讲座等学习活动，从而促进教师对微课的认识以及应用。教学单位可以采用多种形式促使教师提高对微课的使用意识。
教师可以将初中语文的知识点分别录制成微课小视频，学生通过优学派等学习终端可以播放微课。这样，学生就能随时学习初中语文的内容，这种新型教学形式可以提高学生的学习兴趣，学生就可以通过微课进行自主学习。
2.创建初中语文智慧课堂的实践
随着社会各个领域的快速发展，我们对学生知识储备的要求也在不断提高。仅仅了解课本内容而不深入学习，并不能满足社会对高水平人才的需求。基于这个问题，在教学过程中教师不仅要讲授教材中的教学内容，还要为学生补充适量的课外知识，使学生对知识的学习更多更丰富。
在对教学内容进行规划的过程中，教师必须根据课程改革的要求选择合理的教学方向，做到以教材安排的知识内容为基础，再从计算机网络等平台搜集与之相关的初中语文前沿知识和案例分析等，并将这些搜集来的教学素材进行整理，然后引导学生进行学习。
很多学校都在通过优学派等移动终端设备整合有效教学资源，提高课堂效率。教师可以在智慧课堂中选择适合自己学生学习的课外内容，然后推荐给学生，学生可以通过优学派学习课外知识。通过这些优秀的课外内容，来补充学生的语文知识，学生的知识储备量会逐渐增大。学生在以后的学习中就越顺利，学生进行自主学习的效率就越高。
三、结语
随着计算机技术和互联网技术的发展以及普及，多媒体技术在蓬勃发展，智慧课堂和微课这种实用性很强和操作性相对较简单的授课方式已经步入初中语文教学中。这种新型的授课方式会有效提升学生的学习兴趣和积极性。但是这种新的授课方式也对教师提出了更高的要求，教师需要结合学生的学习情况以及具体的教学要求，提高自己对新型媒体技术的学习和钻研，能够对初中语文内容进行科学合理的安排。同时随着科学技术的进步，还会有更多新技术得到运用，教师需要不断探索使新媒体技术能够更好地为初中语文课堂服务。
参考文献：
[1]王蕊.智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径初探[J].数字教育，2021，7（1）：56-59.
[2]西米莎.智慧课堂教学改革探索与实践[J].电脑知识与技术，2021，17（2）：115-116.
[3]相锋，赵军.有效利用多媒体技术打造小学语文高效课堂[J].计算机光盘软件与应用，2013，16（18）：188-189.
[4]刘汝光.利用多媒体技术打造初中美术高效课堂[J].中国教育技术装备，2012（13）：50-51.