新课程下的数学情境教学策略分析

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受传统应试教育的影响,有一些数学教师的教学理念不畿够与时俱进,在实际教学当中还是以训练解题作为课堂教学的一条主线,但是却忽视了对学生数学创新思维能力的培养,时间久了,学生学习数学的热情也会逐渐消失,有些学生还会出现厌学的情绪,这也就导致了数学学科学困生群体的不断扩大。针对这种情况,如何创设科学且有效的课堂数学教学,重燃学生学习数学知识的兴趣呢?这也一直是每一位数学教师时刻需要关注与探讨的课题。
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