【摘 要】
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本文通过介绍《变形记》的教学实践研究——主要包括阅读感知并围绕小说的三大核心要素绘制导图;围绕“变形”梯度设置问题导图并分“读前——读中——读后”引导学生突破小
【机 构】
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广东省广州市白云中学,广东 广州,510000
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本文通过介绍《变形记》的教学实践研究——主要包括阅读感知并围绕小说的三大核心要素绘制导图;围绕“变形”梯度设置问题导图并分“读前——读中——读后”引导学生突破小小说阅读鉴赏的瓶颈;借力思维导图以点带面促成小小说的阅读迁移与创造——将思考点集中在通过上述实践,研判学生运用思维导图进行独立思考,并在合作探究中发展提升自己的独立阅读能力的效益价值.
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