【摘 要】
：
【摘要】随着全球经济的全球化，我国与世界各国的经济发展、贸易和合作日益频繁。尽管如此，作为一种商业交流的方式，商业书籍今天之所以能够突破，是因为它们可以在市场上流通。本文主要探讨礼仪在商务英语写作中的作用，以帮助人们更诚实、更恰当地用英语书写商务信函。 【关键词】礼貌策略;商务英语;写作 【作者简介】伍玥璠，广西经济管理干部学院。引言 商场上的武器之一就是礼貌，不修礼书，如军队没有弹药。仪式
论文部分内容阅读
【摘要】随着全球经济的全球化，我国与世界各国的经济发展、贸易和合作日益频繁。尽管如此，作为一种商业交流的方式，商业书籍今天之所以能够突破，是因为它们可以在市场上流通。本文主要探讨礼仪在商务英语写作中的作用，以帮助人们更诚实、更恰当地用英语书写商务信函。
【关键词】礼貌策略;商务英语;写作
【作者简介】伍玥璠，广西经济管理干部学院。
引言
商场上的武器之一就是礼貌，不修礼书，如军队没有弹药。仪式用词能使党在心中正直、爱心、良好文化修养和职业道德的象征，有利于谈判的形成。随着语言学习的深入，礼仪一直是语言学习的重要规律之一。商务英语信函、媒体贸易是国际间的重要联系，这一长期的贸易相互了解，也是金融活动的重要工具。
一、礼貌策略在商务英语写作应用分析
1.正确的使用词汇。
（1）在商务信函中使用礼貌词汇，礼貌的词汇如：thank you、appreciate、grateful、glad、pleased 等表示感谢，感激，高兴等等的词，这是情感意义上的词语，很可能会让对方开心，特别能够促进双方合作。索赔，提醒，申诉和其他信件，尽管这不是你的罪，你应该礼貌得体，为他们所做的努力，没有任何认可必须赞扬他。
（2）本文利用模糊限制语来表述“根据事实改变模糊词语”，如 I’m afraid，I guess ， according to one’
其他文献
【摘要】随着新课改的不断推进，多样化教学已经成为初中英语课堂教学的主流形式，任何一名英语教师都希望学生能拥有自己的课堂主导权，在围绕学习目标和学习内容的基础上选择构建思维导图，从而形成属于自己的知识体系。在思维导图教学模式下，学生的学习自主权进一步扩大，这无疑会让初中英语教学迸发出新的火花。当下，越来越多的初中英语教师正在开展多样化的课堂教学研讨活动，本文将根据相关的研讨结果分析思维导图在初中英语
【摘要】信息化时代，计算机技术、互联网技术应用，改变了人们的生活，并为之提供了丰富、便捷的信息服务体验，开启了社会发展新路径。在此过程中，现代教育技术的发展，为高校教育创新塑造了利好条件，基于智能移动终端的高校混合式教学模式建构，成为了当 下大学英语教育发展的主潮流，其相关课题研究备受关注和热议。本文在对混合式教学模式及大学英语教学现状作出解析论述的基础上，就基于智能移动号终端的高校混合式教学模式
【摘要】在新的时代背景下，对于高品质外语学习的追求已然成为一种普遍趋势。然而，不可避开的事实是学生个体在外语学习兴趣、学习能力、学习方式、学习动机等方面存在着较大差异。因此作为高中英语教师，一方面肩负着重要使命：“依托课程内容，突出学科的育人价值，挖掘学科内容引导学生实现深度学习”“培养学生英语综合语言运用能力，即英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”，但同时又需解决因为学生个体存在差异在高
【摘要】英语写作教学是高中英语教学中重要的一个环节，而且写作教学一直被视为英语教学的一个重难点，因为写作是英语整体水平的综合体现。所以在高中英语写作教学中，培养和训练学生的思维能力是非常重要的，只有这样才能够从根本上提高学生的英语表达能力，提高学生的英语写作成绩。 【关键词】高中英语写作教学;思维训练;措施 【作者简介】蔡清清，福建省漳州市第三中学。 通过学生的英语写作水平可以判断学生的英语
【摘要】指导高中英语阅读分层教学的理论之一是克拉申的“输入假说”，此理论对高中英语教学有着积极影响。本文通过对克拉申“输入假说”理论的分析，以及对分层教学的讲解，希望各高中能因材施教，提高高中生在英语方面的运用能力。 【关键词】高中英语;分层教学;“输入假说”理论;因材施教 【作者简介】李兰花（1982.01-），女，江苏泰州人，江苏省泰兴中学，中学一级，本科。 “i 1输入假说”理论是由美
【概要】“输出驱动”环节的设计是”输出驱动-输入促成”理论在口语课堂实际运用中最具挑战性的一步。为增强其有效性，要按照“交际真实性、认知挑战性和产出目标恰当性”三个质量指标来进行设计。构建积极活跃的口语课堂，需要优化“驱动”环节的设计才能使口语教学取得最佳成效。 【关键词】输出驱动;口语课堂;优化设计 【作者简介】蒋婷，女，武昌首义学院外国语学院，讲师，英语语言文学硕士，研究方向：二语习得、英
【摘要】在高中英语的教学阶段，教师的教学要注重对学生的阅读课堂导入，让学生在实际的学习之中可以有一个阶梯式的学习方式。高中英语阅读阅读导入的方式有很多，教师可以根据学生具体的特点进行展开，帮助学生能够在实際的课堂之中完成对阅读的兴趣。本文将针对高中英语阅读阅读的导入，探究如何在核心素养之下完成具体的导入方法。 【关键词】高中英语;阅读活动;课堂导入;核心素养 【作者简介】郭丽丽，福建省漳州市第
【摘要】翻译能力是英语能力的重要组成部分，对于当今大学生来说有着重要的作用。英语翻译实现了中英文化之间的交流，培养学生的跨文化意识和对不同文化的理解程度，可以有效提升翻译能力，最终培养中英文传情达意的翻译人才。 【关键词】英语翻译;跨文化意识;教学途径 【作者简介】徐博（1989.10-），男，汉族，吉林长春人，吉林动画学院国际交流学院，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学与翻译方向;张旭（19
【摘要】语言既是交流的工具，也是思维的工具，小学英语教师承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。在课堂上引导学生加强英语语言的思维训练，给孩子们更多的机会来思考和探索语言知识、语言规律，才能激发孩子们的学习兴趣和愿望，为孩子们能自主学习和自主探究语言提供机会和平台。在小学英语教学中，教师往往过于看重语言的工具性，偏重语言知识的传播和教学。为了追求学生对语言知识的理解及掌握，教师更多的关
【摘要】学生是灵动的生命体，塑造小学英语“灵动课堂”，于教学之中应重视课堂中个体的精神生活，重视学生主体的情感需求，致力构建对外开放的、洋溢灵动的课堂运行体系，以此激励学生求知欲，打开学生于课堂之上的活力，达到全新课程所倡导的让课堂活起来的效果，提升学生英语核心素养。 【关键词】灵动课堂;小学英语;英语核心素养;培养 【作者简介】高平，江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校。 自全新课程改革以后