酸化甘油溶解试验阳性的自身免疫性溶血性贫血实验指标分析

来源 :现代检验医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzl1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评价酸化甘油溶解试验阳性的自身免疫性溶血性贫血的实验室特点.方法对2001年1月~2003年11月我院酸化甘油溶解试验阳性的临床病例进行回顾性分析.结果108例酸化甘油溶解试验阳性的患者中,有12例为自身免疫性溶血性贫血,其中IgG5例,IgG+C3型3例,C3型2例;骨髓Coombs试验阳性1例(IgG、C3、IgM、IgA四种抗体均为阳性);Coombs亚型1例IgG1阳性.结论部分自身免疫性溶血性贫血患者酸化甘油溶解试验阳性.
其他文献
2016年9月13日,北京师范大学核心素养课题组经过历时三年的研究,正式发布《中国学生发展核心素养》的报告,这一报告首次提出“核心素养”的概念,指出以培养“全面发展的人”为核心,核心素养主要包括文化基础、自主发展、社会参与等三方面共六大项的内容。笔者认为,这一报告为高中语文作文教学提供了很好的思路。不管是从高考作文检测的角度来看,还是学生未来学习发展的角度来看,核心素养所体现的“学用一体”思想与观
一、引导学生进入对话角色  教师在与学生初次接触时,比如新生入学伊始,教师新任某班级,或者借班开设公开课,教师如何引导学生参加教学对话呢?首先,教师要放下身份,他的亲切应胜过威严。优秀的教师上课开场白总会调节气氛,让学生轻松面对教师的提问。教师应以谦虚和蔼的形象示于学生,用幽默的语言和随和的态度让学生产生亲切感,促使学生说话、发问与探想。其次,教师要打消学生的顾忌心理,帮助学生树立学习自信心。教师
绿色发展已成为经济高质量发展时代的鲜明主题,但改进企业环境治理绩效仍然任重道远。在绿色政绩考核体系下,地方官员变更将对企业环境治理产生重大影响。基于上市公司数据的
“学起于思,思源于疑”,离开了思考的语文课堂必然是鹦鹉学舌,毫无生气与活力。关注探究式教学方法运用,引领学生在认真揣摩和主动构思的过程中发现问题,远比依赖教师讲学而获得知识更有意义与分量。突出“探究”二字,不仅能有效凸显学生的学习主体地位和作用,更能够使得学生在主动探索尝试中获得深度认知体验。通过自我默读摘选、小组讨论争辩、情景小品再现等方式引导学生有针对性探究,一方面,对活化阅读认知素材起到一定
语文教学是进行传统文化教育极为重要的载体。将语文知识的学习与传统文化教育进行融合教学,不仅可以让学生更加透彻地了解语文知识、提高学习效率,还可以使学生更加广泛地接触传统文化,从而实现传统文化的传承。因此,在高中的语文教学中,教师应该对传统文化知识的教学加以重视,以此来培养学生成为具有文化素养的全方位人才,为国家发展贡献力量。  一、语文教学中渗透传统文化的重要性  (一)应对西方文化冲击  随着世
进入高中阶段,学生已经有了一定的文学素养。特别是到高二,必修教材基本学完,学生的语文基础积累更是达到了一定的高度,把在情感、技巧结构等上与教材文本有共同之处或写法截然不同的文章放到一起让学生自己去比较阅读,理解文本,揣摩期中的情感、技巧,选材立意、章法结构等,完成高中语文“阅读鉴赏”的教学任务,天长日久,学生就会摸索出写法,最终达到提高学生的阅读理解能力和表达能力的目的,即高考的内容和语文学习的最
“让学”是德国哲学家海德格尔提出的教学理念,它改变了传统语文教学中教师的主导地位,确定了学生中课堂教学中的主体地位。那就是,教师在日常组织教学活动中,要尽可能地让位给学生,让学生主动地学习、创造性地学习、幸福地学习,做学习的主人。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考,在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。在聚焦学生思维能力、价值形成和学习习惯的培养中,引导学生完成对知识的自主建构和自觉迁
目的对Ⅱ型糖尿病及糖尿病并发症患者的血清免疫球蛋白调查,并研究其相关性.方法分别测定糖尿病、糖尿病并发症患者、健康对照者各组各自的免疫球蛋白,进行统计分析.结果三组
福利体制是一个国家或地区经济社会发展的结果,也是社会进步的重要特征。社会福利的水平、构成和分配既取决于国家的政治权力模式,也取决于经济的再分配模式和社会中的意识形
目的 对Von clasuss法和PT衍算法(PT-der法)定量测定纤维蛋白原(Fbg)进行实验评价。方法 低、中、高值质控血浆的批内精密度实验,对临床样本测定的统计学分析。结果 Von clauss