细心聆听学生声音——小学数学互动课堂的构建策略

来源 :百科论坛电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:digital78
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学是一门充满活力的学科,无论是数字还是图形都能够彰显数学的魅力.在小学数学教学中,开展互动式的教学课堂,能够让教师更好地聆听学生的声音,了解学生对于知识的想法以及疑惑,进而更好地帮助学生提升自己的数学综合水平.
其他文献
紧跟新改革的步伐,高中物理的教学课堂也要求以学生为主体,教师引导学生学习.高中物理能够培养高中学生们的思维与创新能力,并且物理在高考中占据了重要地位.高中的物理理论知识是抽象的,也有着很强的逻辑性.但是现在大多数的高中物理课堂中,大多数教师应用的是灌输型教学模式对学生们开展物理教学,导致课程枯燥无味,学生们被动学习,违反了新课改.本文就高中物理教学课堂的现状进行讨论并且提出一些相关实施策略.
在小学低年级学生在学习数学时,审题能力是最基本的一项能力.小学生在刚开始接触数学时,就倒遇到很多题型,因为年龄限制,使他们在对题目的理解能力、认知能力、分析能力有较为有限,对题目无法做到深入解析,经常会出现各类差错.平时,老师总会将这类错误归结于学生的粗心或者马虎、不细心上,其实,造成这种情况的主要原因还是在于学生缺少较强的审题能力,以及没有很好的审题习惯和审题技巧.所以,老师在教学时,引导小学生对题目进行有效审题,可以较好地提高小学生的实际解题能力.本文就怎样培养小学低年级学生的数学审题能力展开讨论.
在现阶段的教学过程当中,数学教学是教育体系中比较重要的一个部分,数学教学对于学生的发展来说具有极其重要的意义.对于学生综合能力的提升和综合素养的培养也具有重要的意义.但是在教学过程中由于每个学生个体之间存在着差异,同时教师的教学方式也会影响到学生学习的效率,因此在教学的过程当中我们可以植入相应的数学文化来帮助教师提高学生的学习效率,帮助学生在今后的发展中有更为出色的表现.
现在小学学生在学习的时候,除了学习基础的学科知识以外,还要学习信息技术,这是当前时代发展的需要.目前时代的不断发展,要求学生在学习的时候做到全方面发展,这样才可以更好地适应时代.本文主要是从小学信息技术高效课堂的创建来进行讲述,希望教师在教学的时候有着一定的帮助,这样可以让学生做到全面发展.
小学语文新课程标准提出,阅读教学以师生对话以及学生与文本之间的对话为重点.小学阶段的学生认知能力较差,生活经验和年龄都会影响学生的认知水平,因此,教师需要关注学生的感受能力,分析学生的语言理解情况,通过信息技术能够有效减轻学生的学业负担.为学生搭建自主学习的桥梁,实现学生主动学习与文本阅读之间的紧密联系,让整个语文课堂迸发出新的活力和生机.
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.因此怎样激发学生的学习兴趣活跃课堂教学气氛就显得尤为重要.
莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”这句话高度概括了阅读的重要性.初中语文教学中,精读是阅读的基本方法技巧,要求学生能够快速把握文章主体结构,精准定位细节表述,准确理解文本内涵.因此,初中语文教师应注重精读教学,力求方法的创新,帮助学生掌握精读技巧.
在开展小学语文的教学时,教师如果只是将教材中的内容传授给学生是不能够满足目前的教育要求的,而且与社会以及教育部门的基本要求也不相符,教师需要更为重视学生们倾听的基本能力.教师可以通过科学化、多元化的教学模式为学生们开展小学语文教育,提升学生们的学习素养.
随着新时期教育的持续进步,新课程改革对数学教学提出了更高的要求.这就需要初中数学教师综合运用多种新型的教学方式全方面地提升学生在初中数学课堂的学习主动性,把初中生们作为初中数学课堂的实际主体,将被动教学转化成主动教学,着重培养初中学生的数学思维能力与综合素质,从而提高数学课堂教学的有效性.文章主要依据初中生们的特点与基础提出了提高初中生学习主动性的策略,以期能够促进初中生们数学素养与综合能力的提高.
如今教育改革逐渐深入,社会各界对初中藏语文教学要求逐步提高,人们越来越重视该学科教学中培养学生的阅读习惯.学生形成良好的阅读能力对自身学习以及日后的发展均具有重要的促进作用.由此可见,教师在教学中要更新教育理念,对学生进行阅读方面的教育,促进学生形成良好的阅读习惯,使其在日后的生活与学习中受用终生.为此,本文主要就初中藏语文教学中学生良好阅读习惯的培养策略展开探讨.