基于生态足迹的天水市生态承载力动态变化研究

来源 :亚热带水土保持 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hughy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以甘肃省天水市作为研究对象,基于生态足迹理论,对2004年、2009年以及2012年天水市的生态足迹和生态承载力进行定量计算和分析。结果显示:2004年天水市人均生态足迹为0.5754hm2,至2012年人均生态足迹增长至0.8508hm2,增长了0.2754hm2,呈现出逐渐递增的趋势;2004年天水市人均生态承载力为0.8008hm2,至2012年人均生态承载力递减至0.7689hm2,减少了0.0319hm2,呈现出逐渐递减的趋势;除草地、水域及化石燃料用地外,其他各类型土地利用自2004年至2
其他文献
在一个含有n个方程,n个未知量的线性方程组中,在其存在有唯一解时,本文给帽来求解的一种方法。
【正】 随着社会现代化程度越来越高,科学技术手段已被应用于各个领域。现在电脑设计、电脑绘画逐渐普及,美术专业受到了不小的冲击。美术基础教学有可能形成每况愈下的态势
依据灰色系统建模理论,建立长汀县森林火灾高火险年和重灾年灰色灾变GM(1,1)预测模型,模型模拟检验精度达到一级水平,模型发展系数-a小于0.3,可用于该县森林火灾灾变的中长期预
利用误差传播的数学模型,结合一种质心测量系统和一特定的产品,分析了误差产生的原因,确定了直接测量值的误差并按可能性原则进行了误差调整,从而降低了系统的成本,该系统分
【正】 当前,我国的教育体制正面临着一场重大的改革,素质教育的思想、理论及先锋分子的实践,正猛烈地冲击着我国“现行教育”的固有框套,使教育革命向新的目标发展:我们不难
【正】 我国的教育体制中,除了普通教育(包括小学、中学、大学及研究生院等)外,还有一条与其相平行的成人教育。这两大体系构成了我国的教育网。党的十一届三中全会以来,随着
本文从教学目标的确立、教材的选择、教材的处理,特别是教学方法几个方面谈了一些粗浅的看法,期望借此推动对美学教学问题的探讨,提高美学教学的效果.
【正】 课堂教学是一种师生双方相互作用、相互配合的过程,在这个过程中,老师既是设计者又是组织实施者,学生在课堂教学中虽然属于从属地位,但其作用却是非常重要的,因为教师
刘源河小流域地处长汀县南部的河田镇,流域内有8个行政村,流域总面积47.44km2,水土流失面积3.70km2。经过2011—2013年的生态清洁型小流域工程建设,以水资源保护为中心,以生产发展、