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文章认为高校在本科教学工作水平评估过程中既是客体又是主体。提出要充分发挥高校在本科教学工作水平评估过程中的主体性作用，以利于评估功能的发挥和评估效果的获得。
本科教学工作水平评估工程的高校主体性探析
【摘 要】
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文章认为高校在本科教学工作水平评估过程中既是客体又是主体。提出要充分发挥高校在本科教学工作水平评估过程中的主体性作用，以利于评估功能的发挥和评估效果的获得。
【机 构】
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广东工业大学党委办公室
【出 处】
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广东工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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本文为广东工业大学2004午高教研究基金重点资助项目：“教育部颁布的高校办学条件标准对学校发展的影响”的研究论文之一.项目编号：04B2.
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