【摘 要】
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处于小学阶段的学生们,由于年龄比较小,对任何事物都比较好奇,那么小学数学老师可以利用小学生的这一特点,以此来增强小学生们的解决问题的能力.在小学低段数学课堂教学过程
【机 构】
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广州市荔湾区芳村小学 广东 广州 510000
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处于小学阶段的学生们,由于年龄比较小,对任何事物都比较好奇,那么小学数学老师可以利用小学生的这一特点,以此来增强小学生们的解决问题的能力.在小学低段数学课堂教学过程中,解决问题一直以来都是教学中重点、难点内容,传统的解题教学,都是数学老师让学生们做成百上千道题,以此来锻炼小学生们的做题速度,增强做题的准确率.但是这种教学模式比较枯燥,很容易打消小学生们的积极性,不利于小学生们数学解题效率的提高.
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