【摘 要】
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随着素质教育的要求,手工实践活动也渐渐被拉入幼儿课程中。本课题着重阐述在饲养观察蚕的活动中培养中班幼儿的自主探究能力。在饲养活动中,不仅仅可以让孩子接触自然,也能
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随着素质教育的要求,手工实践活动也渐渐被拉入幼儿课程中。本课题着重阐述在饲养观察蚕的活动中培养中班幼儿的自主探究能力。在饲养活动中,不仅仅可以让孩子接触自然,也能让孩子感受到生命的成长。初步的科学探究活动,可以让中班幼儿提前感受到科学探究饲养的魅力,为以后年级阶段的手工活动的学习打好基础。随着手工实践自主探究能力的提高,也可以引申到孩子的学科学习中,提高孩子在学科学习方面的自主探究能力。
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