【摘 要】
：
比喻是修辞手法的一种,与拟人、排比等修辞手法并列为小学语文学习中常见的修辞手法.基于比喻修辞的教学讲解与应用探索,能够使教师获得常见修辞手法的教学类比经验.在比喻修辞手法的教学中,教师可以先引入比喻概念,为学生明确修辞种类;然后进行修辞讲解,激发学生的感知兴趣;在此基础上再加强分析教学,强化模仿表达,并在实践运用中提升学生修辞技巧的习得.这样教学,兼顾理论与实践,能够为之后其他修辞手法的学习提供优质参考.
【机 构】
：
江苏泰州市高港区海军小学 225300
论文部分内容阅读
比喻是修辞手法的一种,与拟人、排比等修辞手法并列为小学语文学习中常见的修辞手法.基于比喻修辞的教学讲解与应用探索,能够使教师获得常见修辞手法的教学类比经验.在比喻修辞手法的教学中,教师可以先引入比喻概念,为学生明确修辞种类;然后进行修辞讲解,激发学生的感知兴趣;在此基础上再加强分析教学,强化模仿表达,并在实践运用中提升学生修辞技巧的习得.这样教学,兼顾理论与实践,能够为之后其他修辞手法的学习提供优质参考.
其他文献
大自然是绚丽多彩的,在这片广袤无垠的土地上,生长着形形色色、光怪陆离的生物!它们从出生的那一刻,便被命运之神赋予了千奇百态的故事!有的灿烂,有的悲凉,有的平淡无奇,有的惊天动地!这里有一段关于羚羊的故事,且容我慢慢道来.
我家的房屋门上曾挂有一个花门帘.关于花门帘的由来,还得从母亲说起.rn母亲在外婆家排行老二,打小就和大舅扛着家务事.为了补贴家用,母亲后来学做了裁缝,这在当时算是个了不起的行业.母亲出嫁那天,外婆特意买来一台缝纫机作为母亲的嫁妆.此后,我家的窑洞里时常会响起缝纫机的“哒哒”声.母亲做活精细,对人热情,左邻右舍也喜欢找母亲做衣服.每次做完衣服,母亲会把稍大的残余布料连同做好的衣服递给邻居叔婶,至于小一点的布料,叔婶不知如何处理,便交给母亲打理.久而久之,母亲装碎布的包裹变得鼓鼓的.同时,我也好奇问道:“这么
人啊,在很多时候总会自笑,亦会笑人.笑自己逞一时之快,口无遮拦得罪于人,也笑自己劳苦一番倾心相付终无所获,如此自愚,这般自娱.亦尝有贻笑他人者,以揭人之短满足自己饭后茶余胃肠之不足.其实啊,自笑和笑人岂不诚愚?
课堂气氛活跃,并且有静有动,动与静调配得恰到好处,离不开一个重要的因素,那就是教师的幽默.教师的幽默,如一根神奇的魔法棒,在教室中轻轻划过,便能使学生兴趣大增,在轻松愉悦的氛围中提高学习效率.基于语言文字的语文学习有着丰富的幽默元素,在课堂上运用幽默,必须紧贴教学内容,呈现的时机要恰当,如此方为“上品”的幽默.
那一抹乡愁rn家乡,角角落落曾留下我当年的足迹.rn那一片温情的热土,我生长的摇篮,多年来,像磁石一样牢牢地吸着我的思绪.rn成家后,我就搬离了自小居住的村庄,屈指一算,已过二十载,每年都会回去几次,四下里转转,那种依恋,一如往昔.
1rn汉水汤汤,其辉煌煌.rn汉水,生命中绕不过去的话题.兴也因它,离也因它.rn故乡的家园就在汉水河畔.我在此出生、成长、欢乐、忧伤.但我从未想过,将来的某一天,那片生我养我的土地,将会以某种悲壮的方式消失,迫使我远离家乡,远离这一方历史与文明之地.从此,肉身四处游荡,灵魂无处安放.
一rn拖着偌大一个行李箱,她回来了.一个人,从大城市回到这个分外熟悉的,落花也落雨的小镇里.rn行李箱的轮子轱辘轱辘地转着,磨合着这条青石板路.轻响在古朴的小巷里低回,咿咿呀呀,仿佛穿透着,来自另一个时空.
艺术通感是一种感觉反应到另一种感觉反应的直接转移,可以将视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉接收到的艺术感受进行自我融合并转换,可以说艺术通感是形成并传达自身审美能力的途径之一.对于小学高年级学生来说,古诗词很有魅力,但是体会古诗词的意境却还存在着相应的难度.如果能在古诗词教学中结合艺术通感体验,通过颜色激发想象,通过音乐感知情绪,就可以让学生的多元感官联动起来,形成一把古诗词欣赏的“扶梯”,帮助学生更精准地感受到古诗词的节奏美和情境美.
英语绘本具有图文并茂、生动有趣等特点.在英语阅读课堂中,借助英语绘本辅助教学,能够收到事半功倍的效果.教师要优选英语绘本,奠定学生的阅读基础;借助英语绘本,培养学生的阅读技能;基于英语绘本,促进学生的阅读交流,使学生真正习得英语知识.
农历辛丑年冬月,一个常态化创建省级文明城的下午,我收到《青年文学家》2021年11月上旬期刊,心中喜悦,洗手后将飘散着墨香的心爱杂志摆放办公桌上,静心阅读.