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由于课程较强的理论性,思想品德课给学生的感觉就是一门讲大道理的课程。未成年学生受年龄特点和青春期逆反心理等因素的影响,不喜欢重理论而轻实践的课程,因此教师必须思考如何让思想品德课活起来。本文从培养兴趣、吸引注意、课堂互动、资源利用、创新学法、心理引导等途径,论述如何激活思想品德课,使其受到学生的欢迎,切实提高学习效果。