论文部分内容阅读
民法典的出台是我国法治建设中的大事件,加强高校大学生的民法典教育势在必行.思想道德与法治是高校立德树人的关键课程,将民法典融入该课程非常必要.在二者融合的过程中要注意对民法典的内容进行精选、编排和整合,突出民法典的创新亮点,精选民法典中具有思政元素的素材,按照思政课的教学目的和教学体系授课.
民法典融入高校思想道德与法治课程探析
【摘 要】
：
民法典的出台是我国法治建设中的大事件,加强高校大学生的民法典教育势在必行.思想道德与法治是高校立德树人的关键课程,将民法典融入该课程非常必要.在二者融合的过程中要注意对民法典的内容进行精选、编排和整合,突出民法典的创新亮点,精选民法典中具有思政元素的素材,按照思政课的教学目的和教学体系授课.
【机 构】
：
武汉船舶职业技术学院 湖北 武汉 430050
【出 处】
：
现代交际
【发表日期】
：
2021年23期
其他文献
当今社会,语言表达能力已经成为社会人才必备的基本素养之一,语言表达不仅是一门艺术,更是一门具有深度的学问,较强的人际沟通能力还可以提升沟通的质量与效率.加强学生的语言表达能力培养已成为高校人才培养的必然趋势.高校必须从职业需求出发,让学生正确认知自我,在生活学习中不断积累知识,为提升语言表达能力奠定基础,还要不断创新课堂组织形式,优化教学环节,激发学生语言表达的欲望,还要经常举办培训活动,对不同层次的学生采取相应的培训、锻炼,提升学生的语言表达能力.
在新时代背景下,我国高等教育正逐渐迈向国际化.中外合作办学课程教学已成为我国高等教育的重要模式,通过中外合作办学能够与国际教育接轨.目前,中外合作办学在师资团队建设、教学模式、质量评估体系等方面仍有不足,在教学中,应构建高水平国际化教学团队,优化授课模式,完善教学质量监控体系等,以提升教学质量,为社会培养更多优秀人才.
近年来,大学生的人际关系问题引起了社会各界的高度重视.普遍认为人际关系良好的个体社会适应性更好,有利于其自身的发展,而与社交相对的独处的作用则被忽视.实际上,独处与人际交往是个体在社会环境中生存的两种状态.独处对大学生个体自我实现、智力发展、情绪调节及人际关系的建立都能起到积极作用,提高大学生的独处能力尤为重要.本文将在已有研究基础上系统地阐述独处对大学生身心发展的重要意义,并对通过制造独处机会及培养健康积极的兴趣爱好的方式来培养独处能力问题提出建议.
近年来,大学生因心理危机造成的恶性事件屡见不鲜,国家也开始重视建立健全大学生心理危机干预机制.通过分析辅导员在大学生心理危机干预中的角色定位和优势,明确了辅导员在心理危机干预工作中有着不可替代的作用.辅导员在处理心理危机事件时,往往会遭遇辅导员自身、大学生及其家庭和高校等多方面困难.辅导员应发挥自身优势,联动家、校和社会力量,降低因学生心理危机产生的恶性事件的风险,最大程度预防、减少大学生心理危机事件.
面对大学公选课实践中普遍存在影响教学管理和教学质量的现象,如何使教育主体从“共在”迈向“共生”成为亟须破解的难题.本文沿着“现实反思—动机重构—形式创新”的逻辑路径,审视公选课现状与问题,剖析原因,明确激发调动学生的潜力是提高教学质量的关键,以开展多年的课程为实践基础,依据马斯洛等人的行为科学经典理论,分析学生的满意、激励和自我实现需求,设计出以“共享作业”为载体的教学反馈模式,重塑学习动机,激发主体责任感、好奇心,解决公选课教学组织的难题,重构主体间关系,培养自觉学习习惯,再造学习共同体,为公选课教学质
将目标管理应用于高校学生管理工作,不仅可以推动高校学生管理工作模式创新升级,还能够激发学生的努力意愿,为社会培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才.然而在实践中,高校学生管理工作显露出工作目标不明确、工作中缺乏沟通反馈等问题,严重降低了学生管理工作质量.可以从制定切合实际的管理目标、加强目标管理实现过程控制、积极开展目标成果评价等方面入手优化教学管理,提高高校学生管理工作水平.
初中生物新课程改革中增加了大量实验和理论的内容,致力于培养学生创新能力,激发学习热情.调查结果显示,该地区的大部分乡镇学生在网络中长大,上网时间较长,父母大多学历较低,学习缺乏管理和监督,没有良好的学习习惯,成绩多中等偏下水平,学习积极性不高.针对平南县乡镇初中学生存在的问题提出切实可行的建议,从而促进生物课程教学效果的提升.
高考改革背景下,高职院校需要制定全新的招生策略,以应对新时代挑战.根据教育发展新趋势完成招生任务,招生策略和宣传工作属于重点.高职院校要创新招生制度,顺应教育发展趋势,做好招生宣传工作.在招生策略分析中,高职院校需要了解高考改革特点,通过合理的方法展现学校教育亮点,根据现实情况投放专业计划,保证招生策略的完善、合理.
丹麦从地理环境来说并不优越,却成为北欧比较发达的工业国家,凭借富有特色的教育体系,成为世界公认的北欧“福利国家”之一.丹麦的成功得益于民众教育的发展,这种教育思想不仅源自教育实践,也吸收了人类生态学的理论.人类生态学理论强调生物性、文化和环境三要素之间的互动关系,即三要素六互动关系.教育作为生物性、文化和环境互动的中介,对三要素六互动有着重要的影响.丹麦的民众教育在生物性、文化和环境互动中的影响及成功经验,对于我国民众教育的发展具有启示作用.
关怀理论近年来引起了国内外的广泛关注,其产生于二十世纪七八十年代的美国,主要代表人物是美国著名学者诺丁斯,影响力至今不断.关怀理论是一种以关系为中心的理论.在教育场域,最基本的关系就是师生关系,师生关系问题由来已久,至今仍然存在关怀的单向化等问题.因此,要建立双边关系,以改善师生关系,促进师生关系的和谐发展.