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小学语文研究的对象大多数是通过情景展现在学生面前，它不仅是一种为学生提供感性知识的直观手段，而且还能激发学生的语文学习兴趣。使学生掌握语文知识，得到真知，同时感悟人生，培养学生分析和解决问题的能力和学习语文的态度，我们教师了解小学生学习语文课堂实验心理特征，会走进学生的心田，倾听到学生的心声，
小学语文课堂实验的学生心理特征与教学
【摘 要】
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小学语文研究的对象大多数是通过情景展现在学生面前，它不仅是一种为学生提供感性知识的直观手段，而且还能激发学生的语文学习兴趣。使学生掌握语文知识，得到真知，同时感悟人生，培
【机 构】
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内江市市中区全安中心小学校
【出 处】
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内江师范学院学报
【发表日期】
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2011年B07期
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