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在教学实践的过程中,知行分离的情况大有所在,我们也可以看到知行分离的教学往往不会获得很好的教学效果。因此,许多语文教师也开始探析如何在教学活动中做到知行合一,作为语文学科教研员,更要做探索。一、语文教学的"知"与"行"可以从教师与学生两个角度出发,对小学语文教学的知与行进行分析:(一)语文教师的知与行现在要从事语文教师的学历要求也越来越高,并且学校也更加注重语文教师的教学能力。