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义务教育阶段的数学新课程标准的重要内容,就是要以学生为主体,引导学生通过自主学习、合作学习和探究性学习的方式,以数学思维去解决生活中的实际问题,提高学生应用数学的能力。因此,教师要在数学教学过程中,根据建构主义的学习理论,引导学生温故而知新,
提高小学数学有效性的教学行动策略
【摘 要】
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义务教育阶段的数学新课程标准的重要内容,就是要以学生为主体,引导学生通过自主学习、合作学习和探究性学习的方式,以数学思维去解决生活中的实际问题,提高学生应用数学的能
【机 构】
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江苏省靖江市教育局
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年11期
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