在高中化学教学中应用ARCS动机设计模式

来源 :世界华商经济年鉴·科学教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anqiiqna
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习动机在化学学习中具有重要的作用,本文简介了ARCS动机设计模式在高中化学教学中应用案例.
其他文献
思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验;社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化.正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学
本文通过笔者上课以来的心得和体会,结合教学实践,提出的课堂模式应该以多种手段诠释教学内容,这其中包含了具体的教学方法和教学思路,同时,为了获得更好的教学效果,教师应关
由于卷绕过程中卷径D是一个非线性的时变量,所以卷绕机构的恒张力(或恒线速度)控制常常很复杂.提出了一种全新的设计思想,采用微机直接模拟卷绕特性,可使系统设计变得非常简
[教学目标]rn1 知识目标rn◇识记:rn实践的含义rn◇理解;rn①实践具有三个基本特征rn②实践是认识的基础
长期以来,物理教材过分强调物理知识逻辑体系的完整性,对物理概念规律表述的准确性和逻辑规律严密性的过高要求,使学生对物理学科产生一种畏惧情绪,而未能发挥非智力因素的作
麦蚜是小麦产区的常发性害虫,不仅吸食小麦营养、影响光合作用,而且还传播麦类病毒病,导致小麦减产和品质下降,严重威胁小麦生产。本文对银川平原麦蚜寄生蜂进行了调查研究,采集整
教材分析:rn本册教材是小学美术第一册第8课,有自然界中,天空与人们的生活息息相关.本课强调了学生可以用写实或幻想的手段,完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品,在教育理念
高中生物课有的内容比较抽象,有些内容很高深,而且学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度.如何让高中生物课变得生动有趣,去吸引学生是高中生物教师必须钻研的
本文以苏南“四城区汇课”中的一堂完整课例为载体,从课堂现场呈现的七处细节入手,探讨在科学探究活动教学中的诸多实际问题.
高中理科班的政治,由于只参加会考而不纳入高考,学生对政治课存在明显的消极态度和功利心理.因此,怎样改变理科生的厌学状态?怎样让理科班政治课亮起来?需要我们一线教师去思