【摘 要】
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<正>作为从事语文教学研究的笔者,虽然看到教师在每节语文课上都能熟练地运用交互式电子白板进行教学,但也发现了运用"过度"的问题。下面,笔者结合课堂实例,对目前农村小学交
【机 构】
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山东省平阴县教学研究室; 山东省平阴县教体局仪器站;
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<正>作为从事语文教学研究的笔者,虽然看到教师在每节语文课上都能熟练地运用交互式电子白板进行教学,但也发现了运用"过度"的问题。下面,笔者结合课堂实例,对目前农村小学交互式电子白板运用过度的现状加以梳理,并提出改进策略。一、交互式电子白板运用存在的"过度"问题1.白板呈现替代黑板板书。在课堂教学中,教师板书的作用十分重要。但在听课中笔者发现,不少教师在课堂上光忙着操作交互式电子白板,直至下课,
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