具有合作能力，是当今社会对人才的基本要求，也是中小学素质教育的一项极其重要的内容。体育教学在学生合作能力的培养方面有着其他教育内容所无法替代的作用。中学生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期，在这一时期，他们的心理特征表现更加明显，他们喜欢运动，爱好表现，体育课的特点又是在不断活动中进行的，这就为我们提供了良好的教育时机。因此，利用体育课所提供的有利条件，加强对中学生的合作教育，使学生在体育活动中增强体质，陶冶情操，提高品质素养，是每一位中学体育教师的职责。那么，我们在体育教学中如何培养学生的合作能力呢？
　　
　　 一、 要让学生明确合作是时代的要求和是成功的保证
　　
　　在体育教学中，一个班的好坏在于这个班是否具有团结协作的精神。对于现在的学生来说，寸有所长、尺有所短。虽各有各的长处、优势，但其他同学不可能借鉴。而合作则保证了学生在轻松愉快、人际关系和谐的气氛中学习，而且同学间心理相融，思想易产生共鸣。有时学生还能将一些枯燥的技术性练习、艰苦的身体练习化为潜力激发出来。换言之，在愉快的集体活动中，学生比较顺利地完成艰苦的学习任务，达到高效低耗的目标，起到优势互补、整体联动的效果。在团体里，要组织调配、相互交流、合作、竞争、想象创造等，为他们综合能力的提高提供了有利条件，还激发了学生团结协作的精神，使学生产生了不仅为了个人荣辱，更为集体而战的感受，并能使学生养成尊重他人、发现他人优点的品质，树立正确的集体观和良好的现代竞争观。合作竞争模式，将个人之间的竞争转化为群体之间的竞争，将个人目标转化为群体目标，缺少任何一员的努力都不能取得成功，要让学生懂得与人合作是时代的要求，只有懂得合作、与人合作才能获得事业的成功。
　　
　　二、 让学生牢固树立合作意识，明确合作的方式和方法
　　
　　现在的学生独生子女较多，部分学生性格孤僻，不懂得如何与人交往。在体育课中教育他们多结交一些性格开朗、活泼大方、热情正直的朋友。让学生懂得生活在这样的集体中，对培养他们形成良好的人际关系具有重要的作用。要帮助他们克服自私、狭隘、嫉妒等不良心理。在集体项目中不仅要求学生掌握基本技能，还要掌握简单的战术配合，教师要不失时机地教给学生一些与人交往的技巧。如怎样宽容队友的失误，怎样关心队友等。在战术配合的过程中，让学生体会到群體的成功就是个人的成功，体会团结合作的重要意义。
　　
　　三、 让学生体验合作的乐趣，提高合作的能力
　　
　　体育教师应在教学内容的选择、练习的方法方面突出群体作用，以使合作教学顺利进行。在体育教学中采取群体合作的模式，如果教师能够搭配全面，正确引导、科学管理，使合作成员间相互尊重，相互信任，相互支持，和睦相处，就会消除学生单调沉闷的心理状态，提高合作的兴趣和能力。
　　总之，在大力实施素质教育的今天，体育课必须紧跟时代的步伐，探索行之有效的教育教学方法，努力培养学生的合作能力，让学生得到全面发展。
　　(成武县第一中学)