【摘 要】
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在现代学前教育体系中,培养幼儿的创造力是核心的教育目标之一。尤其是在艺术教育领域中,通过引入多元形式来激发幼儿的创造热情,借助实践的创造过程实现幼儿创造力的发展,一
【基金项目】
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湛江幼儿师范专科学校2017年度科学研究项目“培养幼儿审美能力与创造力发展的实践研究”(项目编号:ZJYZYB201707)的研究成果
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在现代学前教育体系中,培养幼儿的创造力是核心的教育目标之一。尤其是在艺术教育领域中,通过引入多元形式来激发幼儿的创造热情,借助实践的创造过程实现幼儿创造力的发展,一直是教育改革的核心方向。然而,我们在实践观察中发现,当前大陆艺术教育工作存在一些僵化性问题,在系统架构上对幼儿创造力的发展也形成了一定的阻碍。为此,本文基于台湾地区与大陆艺术教育的对比和借鉴,探讨了双方在艺术教育中培养幼儿创造力的优点和不足,同时提出可以借鉴台湾地区一些完善的艺术教育经验,促成大陆艺术教育体系的优化升级,实现幼儿创造力培养效能的
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