近日上网，偶然读到一位同学写的一篇博客日志。读完这篇博客日志，我忽然发现了写作文的秘诀：像写“博文”一样写作文。
　　让我们先来欣赏这位同学短小精彩的“博文”——
　　
　　老师经常教育我们要助人为乐，要多做善事。但是今天早上，我却看到了这样一幕：
　　早上，我蹦蹦跳跳地来到学校。走着走着，一下子抬起头，发现李老师就在我前面。我正要上前去跟李老师打招呼，却发现在他的左前方有一辆刚倒下的自行车。我以为李老师会想也不想地去把它扶起来，摆好。可我没有想到，李老师竟然绕过去，继续走。
　　我一下子愣住了，眼里充满了惊讶。老师没有扶起的不仅仅是一辆自行车，还有一种责任。老师教育我们，更应该以身作则，为什么要求我们做的事，自己都不能做好呢？
　　我站在那里，望着那辆轮子还转个不停的自行车……
　　
　　这篇“博文”写得非常好，真实，有趣，深刻，值得我们在作文时借鉴。
　　真实 这位同学的“博文”很真实。“博文”作者将自己双眼观察到的事件用“照相写实”的方式呈现出来，没有丝毫造假扭捏之态，这是难得的“文风”。平日里写作文，都是老师出好了题目，然后给予“引导”，最后我们“瞎编”，一些虚假风气，胡编乱扯的事，无中生有的事，捕风捉影的事都可能会“编写”进作文。作文贵真实，我们的作文也应该如这篇“博文”一样真实。现在好多同学都上网，其中又有好多同学都在网络中设有自己的博客，我发现这些“博文”都很真实，这说明我们都有“写真人，叙真事”的作文天性，我们要做的就是将这种“写实”的作文天性引进到“纸质作文”中。让我们的“纸质作文”也多一份“真”，去掉所有的“假”，这样我们就会迈上“纸质作文”的新台阶。
　　有趣 这位同学的“博文”很有趣。为什么这么说呢？不妨细细体味一下这篇短小“博文”的一些细节——“早上，我蹦蹦跳跳地来到学校”这个句子中的“蹦蹦跳跳”很自然，很轻松；接下来是“一下子抬起头，发现李老师就在我前面”让人感到心头一紧，这就使人形成了阅读情绪的急转弯，从而对读者产生了有力的吸引，这种有力的吸引让人感觉到其中的“趣味”。其实有许多同学在写“博文”时总是会不自觉地运用着一些写作技巧，或幽默，或细致，或曲折，不一而足。我们在“纸质作文”中如果能自觉地引进自己写“博文”的技巧，那么你的“纸质作文”也一定能如“博文”一样生动有趣曲折动人。我读到同学们许多有趣的“博文”，很受鼓舞。大家能在网上写有趣的“博文”，就一定能在纸上写有趣的“作文”。
　　深刻 这位同学的“博文”的确很深刻。这篇“博文”叙述了一个社会现实，传达了让大家“讲真话，办真事，做真人”的呼声。作者通过自己的所见，继而想到社会问题，最后引起大家共鸣，这就是“博文”作者确立“中心思想”的过程。平时同学们作文最头痛的就是“中心思想”。其实“中心思想”的确立并不需要“刻意而为”，只要大家如这篇“博文”的作者一样关注社会现实，继而将思考之得说出来，作文的“中心思想”就油然而生，并且这样的“中心思想”还会在平淡中透出深刻。
　　大家要像写“博文”一样来写“纸质作文”。因为我们写“博文”时是带着叙事的真实来写的，是带着写作的趣味来写的，是带着思想的深刻来写的，于是写“博文”就成了我们的写作渴望。将这种渴望移植到“纸质作文”中，我们的“纸质作文”也会如“博文”一样棒。