【摘 要】
：
为了提高高校艺术教育水平，确保艺术教育目标得到充分实现，本文以高校公共艺术课程——影视鉴赏课程为主要研究对象，对该课程的教育价值进行探究。教师要在采取多种教学手段、教学方法的基础上，将理论和实践进行结合，提高学生的艺术修养和艺术鉴赏能力。同时，为了更好地发挥影视鉴赏课程在高校艺术教育中的作用，高校要积极创建理论研究和实践研究一体化教学平台，为学生提供更多互动交流、创新创造的机会，全面提高学生的艺术
论文部分内容阅读
为了提高高校艺术教育水平，确保艺术教育目标得到充分实现，本文以高校公共艺术课程——影视鉴赏课程为主要研究对象，对该课程的教育价值进行探究。教师要在采取多种教学手段、教学方法的基础上，将理论和实践进行结合，提高学生的艺术修养和艺术鉴赏能力。同时，为了更好地发挥影视鉴赏课程在高校艺术教育中的作用，高校要积极创建理论研究和实践研究一体化教学平台，为学生提供更多互动交流、创新创造的机会，全面提高学生的艺术素养。
其他文献
从教师创设的情境中不难看出,教师所构建的教学情境与学生的生活实际缺乏联系,学生无法与情境中的数学内容产生共鸣,反而可能被其他元素吸引注意力,而这种刻意化的生活情境也就没有发挥出应有的作用和价值,仅仅成为暂时缓解课堂气氛的一种娱乐形式。论文立足于小学数学教学角度,分析了小学数学生活化课堂教学策略,希望具有一定参考价值。
通过对失能失智老人、照护者、工作伦理及失能失智老人照护的伦理原则的概念界定，从照护者自身的工作伦理水平、照护行业整体服务能力及管理水平相对落后、照护者职业倦怠、社会公众对照护者职业的支持与认可程度等伦理风险因素分析。提出了通过重视照护者的工作伦理素质培养，建立失能失智老人照护者工作伦理监督与评价体系，摸索伦理规范融入失能失智老人照护的成功经验，以及维护失能失智老人照护者的权益等建议，从而逐步降低失
2020年,新冠疫情在全球爆发,世界经济贸易陷入了前所未有的衰退,东南亚地区的电力行业也不能幸免。此次翻译项目原文COVID-19 and the Power Sector in Southeast Asia:Impacts and Opportunities（《新冠疫情下东南亚的电力行业:影响和机遇》）选自美国国际开发署官网,该报告评估了新冠疫情给东南亚电力行业带来的影响和相应的恢复措施,并提出
随着经济社会的发展，行政事业单位面临诸多挑战，尤其是在行政事业单位的内部控制领域。建立有效的内部控制制度，可以确保行政事业单位经济活动合法合规、资产安全、财务信息真实完整、有效防范舞弊行为。本文首先从行政事业单位内部控制的概述出发，深入分析内部控制存在的问题，以求使得相关部门及管理人员能够意识到内部控制的重要性，采取相应措施，开展高效的内部控制管理工作。
本文主要分析了繁殖期母羊在不同时期的饲养管理要求，希望可以通过对繁殖期母羊饲养管理技术的探讨，提高母羊的生产能力和羊羔的成活率，为养殖场的发展奠定基础。
氢能在各领域的应用越来越广泛，尤其是氢燃料电池可应用于多场景，为交通及工业提供了清洁稳定的可再生能源，成为国家中长期阶段重要能源战略。当前,氢能在建筑领域的使用还处在实践阶段，氢能的制备、储存、运输技术成熟度和经济成本决定了能否成为生活应用能源。近年来氢能建筑概念萌发，随着技术发展和应用实践，氢能将逐渐发展成为建筑可再生能源的有效储能方式之一，并逐渐成为建筑用能的有效补充。氢能的建筑应用将为建筑节
在传承中华优秀传统文化这一共同目标的引领下,上海市卢湾三中心小学和上海市光明中学这两个不同段的学校,共建共享"玩转脸谱"德育课程。通过课程的共建、共享,实现了课程结构与课程内容的优化,促进了学习方式和学习效果的升级,发挥了 "1+1＞2"的效应。
近年来，产教融合一直是国家、社会及高职院校大力发展的一个主要方向，也是高职院校提高人才培养质量的关键和创新所在。课题组针对当前智能控制技术专业课程建设存在的问题，结合产教深度融合的背景，以“岗课证赛思”五位一体为整体思路，从课程建设、教师团队优化、教学资源创新、评价机制创新等多方面提出了相应的措施和手段，旨在提高专业课程质量，优化人才培养方式，提高人才培养质量和综合素养。
＜正＞近年来，武汉市黄陂区委、区政府依托本土丰富的旅游资源，确立了“建设精品民宿集聚区，打造木兰系高端精品民宿品牌”的发展路线，为发展精品民宿产业营造了良好氛围。民宿特色产业现已成为推进黄陂区乡村振兴的重要引擎，黄陂也成为省内民宿产业的先行者。当前，为了抢抓强县工程机遇，更好地“发展全域旅游，建设最美乡村”，黄陂民宿产业的精品化发展需要再上一个新台阶。
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》提出思想政治学科核心素养,其中科学精神素养是实现政治认同、法治意识、公共参与的基本条件与内在要求,也是实现其它三个核心素养的前提。议题式教学是以议题作为引线,以情境作为背景,以素养作为目标,以学科知识作为中心的一种教学方法。作为与活动型课程相适应的一个对策,议题式教学的实施过程对学生科学精神素养的培育具有潜移默化的效果。在对目前高中思想政治