【摘 要】
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<正> 参加1982年中国心理学会基本理论专业委员会学术会议的部分代表,通过座谈一致认为,为了繁荣和发展我国心理学,必须对苏联心理学给予充分的重视.在潘菽理事长的积极支持下,基本理论专业委员会同意在其属下设立这一研究组。在充分酝酿和充分准备的基础上,于1982年12月20日召开了苏联心理学研究组正式成立大会。中国心
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<正> 参加1982年中国心理学会基本理论专业委员会学术会议的部分代表,通过座谈一致认为,为了繁荣和发展我国心理学,必须对苏联心理学给予充分的重视.在潘菽理事长的积极支持下,基本理论专业委员会同意在其属下设立这一研究组。在充分酝酿和充分准备的基础上,于1982年12月20日召开了苏联心理学研究组正式成立大会。中国心
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<正> “无强化学习”是否存在?这是一个在学习理论方面长期争论的问题。解决这个问题可以深化学习理论。对教育者来说,如果这种学习不存在,那么在教学过程中就应重视强化条件的设计。本文试图说明托尔曼和格斯里提出的两种“无强化学习”理论的缺陷,进而否定这两种“无强化学习”的假设。
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