【摘 要】
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10月2日,2006年诺贝尔经济学奖在瑞典首都斯德哥尔摩的瑞典皇家学院揭晓.出人意料的是,这个备受关注的全球经济学界最重的奖项并未产生于诸多知名人士预测的几大夺标热门人选
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10月2日,2006年诺贝尔经济学奖在瑞典首都斯德哥尔摩的瑞典皇家学院揭晓.出人意料的是,这个备受关注的全球经济学界最重的奖项并未产生于诸多知名人士预测的几大夺标热门人选当中,而是由美国哥伦比亚大学经济学教授、就业与增长理论的著名代表人物埃德蒙.菲尔普斯摘得桂冠.这位73岁的美国人将单独获得大约137万美元的奖金.
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摘 要 自我设限是人们经常采用的一种保护自我价值的行为，在日常生活和运动领域中都广泛存在。而普通大学生在进行体育活动时，由于受先天身体素质、意识、学业压力等方面的影响，往往会给自己进行自我设限，认为自己不善运动或是没有时间进行运动，使得他们缺乏对体育运动的兴趣，通过本文的研究，可以加深我们对大学生心理机制及外部促成条件的了解，对促进我校群众体育事业发展具有显著的现实意义。 关键词 自我设限 普通
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摘 要：素质的培养是一种能力生成的循序渐进，素质教育是对能力生成的引导和配合。地理素质和学习地理的素质的培养，从教无定法中来，到学有心法中去。结合自己身边的实际，适当的引导，善于发现问题，将生涩的变成直观的具体的，和自己紧密联系的，将学习变成自主学习，在愉悦中学习知识，培养兴趣，逐步养成地理素质和学习地理的素质。 关键词：素质 培养 地理素质 学习地理的素质 教法 学法 实际 身边 自主 素质