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以任务为导向,以学生为主体的任务驱动教学法目前已被广泛应用到高校教学中去,试图将PDCA循环引入教学中去,与任务驱动法相结合并进行总结提升,整合构建一套更符合现代职业学校会计专业学生特点的教学体系。
PDCA循环模式在任务驱动教学法中的应用研究——以高职成本会计课程为例
【摘 要】
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以任务为导向,以学生为主体的任务驱动教学法目前已被广泛应用到高校教学中去,试图将PDCA循环引入教学中去,与任务驱动法相结合并进行总结提升,整合构建一套更符合现代职业学
【机 构】
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江苏省扬州商务高等职业学校;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016年第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于戴明环理论的‘PDDCEA’循环在职业学校基础会计课程教学中的应用研究”(课题编号:ZYB166)的研究成果
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