【摘 要】
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为了适应水产工作大发展的需要，省商业厅决定我校在短期内培训3，418名水产干部。训练工作从1958年11月7日至12月5日进行，以7天学政治，14天学业务。这批学员来自全省各地，业务、基
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为了适应水产工作大发展的需要，省商业厅决定我校在短期内培训3，418名水产干部。训练工作从1958年11月7日至12月5日进行，以7天学政治，14天学业务。这批学员来自全省各地，业务、基础和文化程度不一，但通过现场教学、课堂讲课、群众性的交流经验，一般都收获很大，原来搞过水产工作的同志已得到进一步巩固和提高，
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新课程给学校的教育带来新的契机,也给课堂教学注入了生命的活力,课堂教学中呈现出一派欣欣向荣的景象。那如何在小学数学课堂教学中让学生亲身经历、体验知识的形成过程,主
“互动体验式”德育，指以学生为中心组织教育活动，让学生在参与活动中接受教育的一种德育形式。运用“互动体验式”德育方法应注意：在“互动体验式”德育活动中，学生是真正的主体
初中历史与社会的人文性探索，能培养学生形成正确的历史意识，拓展学生的人文知识面，并有助于学生民族精神的培养。教师可以采用艺术性的课堂教学指导方式，多样性的课堂教学指导方
评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题，新的英语课程标准提倡的评价理念，从几个方面对传统测试与评价的模式提出了挑战。形成性评价的理念与方法，使教学评价的手段得到极大的丰富，使对学生学习过程全面、自主性的监控和调整成为可能。形成性评价使用得当将有利于学生反思和调控自己的学习进程，形成适合于自己的学习风格和学习策略，对学生的长远发展有益。 教学评价是指根据教学目标对学生通过教学产生的行为
广东梅县梅城公社西郊管理区的渔民，去年在养鱼池中种杉茜，就池繁殖饲料喂草鱼，鱼成长非常快，每亩放草鱼七十尾（与鲢，鳙混养）的每尾长大七至十八斤，每亩放草鱼（混养）二百尾的能解决百分
如何让学生喜欢历史课？在新课标素质教育指导下，如何促进学生全面发展？这些是笔者从教来一直在思考的问题。笔者认为，以往的课堂有时候老师照本宣科，令学生感觉枯燥无味；有时候老师
初中美术是一门以学生审美能力与人文素养整合发展为出发点和最终目标的学科。长期以来，由于教师对该学科的认识存在偏差，往往重技能训练而轻人文熏陶，局限于学科特点而忽视学科整合，教育教学偏离学生的生活实际。到头来，学生的技能发展由于缺乏人文素养的滋润而充满匠气：美术学科由于缺乏与其他相关学科进行整合而变得孤立：教学由于缺乏与学生生活实际的联系而失去生命力。为了改变这种不良局面，我在教学中进行改革，即找准
在离阿斯特拉罕14公里的地方有一个奇异的工厂，它占有250多公顷的土地面积。但是，在这里既找不到工厂的烟囱，也寻不着充满车床、马达和机声隆隆的宽广的车间。整个工厂的基地和
传说：在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里。这意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是
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