作文与做人有着密切的联系，文章是人们的生活阅历、知识储备、个人能力与道德境界的综合反映，是思想的载体。一般来说，书读多了，文章写好了，其做人的标准也在无形中得以提高，这对于自身的要求也趋于严格，人品自然会变得高尚。
　　反之，人品格高尚的人，写出来的文章也一定是给人以真的启迪，或给人以善的感染，或给人以美的享受。所以说，作文与做人是相辅相成的、相得益彰的。
　　做人要真诚，作文也要真诚。那是心灵自由而真诚的言说，它需要用真诚的眼睛去观察、用真诚的内心去思考、用真诚的情怀去抒写。它必须是远离虚荣与浮躁的，是必须抛弃夸大与做作的。既真诚待人，也真诚待物，用真诚去唤醒真诚、用真诚去体验真诚。
　　做人要严谨，作文也要严谨。即 “文品如人品”。小作者介绍“八义集臭豆腐”的制作，就不可草率，这属于说明性质的文章。不能随便地介绍给他人，万一出现“如法炮制”者可能会出现不小的麻烦。对于此.小作者就实地考察、访问并了解臭豆腐的制作过程，这就是行文的严谨。
　　它可以不讲究结构章法，但总要有一定的中心意图；它可以不追求文风的泼辣与豪放，洋洋洒洒千余字也行，就是短小精悍的百余字甚至几十字也可，但必须文从字顺，通便晓畅，绝不可天马行空、恣意发挥，“滑到哪算哪”，要做到收放自如、“疏”“密”有致。这样的文章读来才能给人以美感、以厚重感。
　　做人要积极向上，作文亦是如此。一个人整日迷迷糊糊，没有生活的激情、没有远大的理想与追求，那么他就不是一个 “完整的人”、一个“有着高尚情操的人”。同样作文就是要抒写这方面积极向上的情感。
　　你可以没有华丽的词藻，但字里行间要能看出你的热情、你的激情，你可以没有大气磅礴的气势，但玲珑小巧也不失你的至纯、你的至善，读你的文字就像和一个伟大的灵魂对话，时刻给人以鼓舞，给人以积极向上的动力。
　　“文如其人”说得一点不错！这就要求我们做老师的应给学生一个积极，向上的生活环境外，还要求学生为写作文而写作文，而去到处找作文选，东拼西凑，毫无章法，应付老师。这些，对于有高尚品德的学生来说是绝对不允许的。
　　要求严谨的人，在写作文中应该严格要求自己的文风积极向上，有些学生作品几乎是雷同、妈妈是医院医生、护士，救治病人多日不归；爸爸是警察侦破要案“抛妻弃子”等等，一看就是抄袭文章，于是就开一个“辩论会”----作文抄袭到底好不好！会后一些学生改变了抄袭毛病！
　　翻开我们的文学史，屈原、李白、苏轼、关汉卿、鲁迅、巴金、老舍，一个个我们所熟知的文学大家莫不用事实证明，所有能够打动人的心灵的作品无不给人以浩然正气，令人怦然心动，同时他们高尚的人品与文品一起为人们所敬重。
　　反之，那些人品不正、文品不高的作家，所写出来的文章虽有可观之处，但其人其文终究会被人们所唾弃、所遗忘。因此，爱好写作的同学们，在平时的习作中，在提高自身写作水平的同时，一定要注意自身的品德修养的提高，做到得才兼备，和谐发展。
　　那么，怎样在作文中学会做人，在做人中学会作文呢？这是我们最关注最想做好的问题！我想我们首先要热爱生活、感激生活。是生活抚育了我们，给予了我们真切的眷顾。
　　生活是丰富多彩的，生活是我们学习的源泉，它给我们诱惑，给我们启示，让我们高兴、使我们感慨，对此我们可以无动于衷吗？我们没有理由不去热爱、不去感激！感激生活赐予我们的美丽与善良。
　　偶尔也有学生再这方面写得还比较深刻如：《我们学校的变化》文笔流畅、生动富有朝气！文中写道：这几年我们的学校变化真是天翻地覆、日新月异、原来窄小的教室已经消失得无影无踪、高大的楼房盖起来了，我们生在宽敞明亮的教室里读书，就别提有多高兴了，想一想，为什么会有这般神速之变化呢？
　　政策、还是党的好政策，有钱了自然就会对教育进行大的投入，我们不会忘记党的恩情，让学校发生如此变化我们受到无比的恩惠，一定要为祖国的明天投入我们百倍的精力，去学习，去拼搏 ……
　　所以我们要能积极参加班级活动、参加社会实践活动，去真真切切地走进生活、拥抱生活，去体验生活。“生活是我们的良师益友”，“朋友是要用心来交流的”。体验着生活，我们就是在体验着丰富多彩的人生；创造着生活，我们就是在感悟着千变万化的世界。
　　把这样的“人生”、这样的“世界”尽收笔端，就是一篇篇有血有肉的文章，这样一个“习文”的过程也就是锻造自己的做人品格、提升自身做人品位的过程，此时此刻我们就能感受到成长的幸福，体验到做人的幸福。
　　（山西省交口县）