为了进一步落实立德树人根本任务,培育和优化新时代学生发展核心素养,2016年教育部颁布《中国学生发展核心素养》,构建了三大方面、六种素养的总体框架。其中,培育理性思维、勇于探究、批判质疑的严谨科学精神素养被重点提及,对此,我们要认真研究并积极行动。课堂是政治教学的主阵地,可以通过开展深度教学提升学生科学精神,向课堂要效益,注重强化学生的思维品质,使其得以延展和深化,这既是发展核心素养的需要,
在新课改教学改革中,新型教学方式层出不穷,如,自主探究、分层教学、小组合作等等,课堂看似热闹无比,学生也积极配合教师教学活动,充满了趣味和活力,但深入研究却发现课堂教学流于形式,教学内容偏离学科本质,使得学生对本学科内容理解不够透彻;学生物理思维呈现表面化趋势,缺乏对知识的深入思考,更不要说形成物理学科核心素养。在此背景下,笔者以"重力"这一节课为例,探讨深度教学,希望对大家有所帮助。
20世纪60年代的美国经济高速发展,在步入"丰裕社会"阶段的同时也造成了社会过度组织化、控制化现象,人际关系也日益呈现出商品化的态势。科技社会下人性被扭曲,人们渴望摆脱压抑、追求人性,在这种情况下嬉皮士群体依时而生。然而,嬉皮士们在"前进"过程中,身体上和精神上都受到了极大的阻力。本文采用尼采的"酒神精神"理论对影片《逍遥骑士》中嬉皮士探索人性与自我的行为和境遇进行分析,探究嬉皮士这一群体的存在价
内部审计是组织内部独立的、客观的监督和评价活动，通过对经营活动的审查、监督和评价，提出具有针对性的整改对策，从而更好地实现组织目标。目前，越来越多的企业意识到了内部控制的重要性，为了提升经营效率，实现资源的合理配置，制定了完善的内部控制制度，有助于实现企业的战略发展目标。内部控制体系建设较为复杂，涵盖内容比较广，对企业发展的作用不言而喻。基于此，本文探讨了内部审计如何促进企业内部控制体系建设。
随着社会的不断发展，建筑行业也由以往的传统建筑模式向便捷的装配式建筑模式转变，装配式建筑符合我国绿色建筑的理念，能使建筑行业在节约成本的情况下减少建造时间，但装配式建筑也存在一定缺点，而BIM技术则能够克服装配式建筑的缺点，因此本文将从BIM技术、装配式建筑、BIM技术在装配式建筑施工阶段中的应用以及应用意义几个方面进行深度研究分析。
装配式建筑结构施工技术，是一种新型的施工技术，具有良好的发展态势与广阔的应用空间。本文对装配式建筑结构施工技术展开研究，阐述了装配式建筑及几种常见的装配式建筑结构体系，从定位技术、对预制构件的吊装、对构件的连接三个方面，分析装配式建筑结构施工技术。期望本文能够为相关人员或工程带来一定的参考与借鉴。