【摘 要】
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多模态学说被引介到国内后，引起了学者的广泛关注，尝试在多个领域应用。不少学者开始研究其在英语教学中的作用和价值。语言本身作为模态的一种，与其它模态相辅相成，但传统英语专
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多模态学说被引介到国内后，引起了学者的广泛关注，尝试在多个领域应用。不少学者开始研究其在英语教学中的作用和价值。语言本身作为模态的一种，与其它模态相辅相成，但传统英语专业人才培养多偏向语言单模态，而忽视其它模态语言能力的作用。根据调查和课堂观察认为，影响学习者多模态语言能力提高的因素大致为：教师，学习者和教材，从这三层面出发提出英语专业学习者多模态语言能力提高的建议，从而实现优化当前资源来更好的培养符合时代需求的英语专业人才。
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