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图形计算器能把数学中的“形”展示在人们的面前，把数学思维发生的过程生动、形象、快捷地展现出来。本文以作者在课堂实践中使用Casiofx—CG20进行玫瑰曲线的探索与研究为例，探寻图形计算器支持下的深层次数学探究活动开展的有效途径。
图形计算器支持下的数学探究活动——记“玫瑰曲线的探索与研究”
【摘 要】
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图形计算器能把数学中的“形”展示在人们的面前，把数学思维发生的过程生动、形象、快捷地展现出来。本文以作者在课堂实践中使用Casiofx—CG20进行玫瑰曲线的探索与研究为例，
【机 构】
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上海市建平中学
【出 处】
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教育传播与技术
【发表日期】
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2012年2期
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