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摘 要
高中地理生活化教学有效实施的探讨
【摘 要】
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摘 要通过地理的学习让学生可以对身边的生活环境有个更好的了解，能够运用自己所掌握的地理知识解决身边生活中一些地理问题。如果想要把地理知识有效运用到实际生活中，那么在教学的时候老师就需要把地理融入进生活中，实现生活化的地理课堂。 关键词高中地理;生活化教学;有效实施 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0155-01 在高中地理教学中把生活与地理
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年14期
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摘 要写作教学，是语文学科教学的一个有机组成部分。本文结合农村中学学生的现状，在不断的写作教学实践中分析了写作中存在的問题，提出了几点对策，旨在提高农村初中学生的写作能力。 关键词语文;写作;教学;对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0150-01 作为一名民族地区农村中学语文教师，深深的感受到民族地区农村中学生写作知识的贫乏，虽然有各种
摘 要课堂最初始的环节就是导入，教师导入环节的设计直接关系着课堂教学成果。课堂导入环节不是随意开展的，需要教师遵循一定的原則，便于教师利用丰富多样的课堂活动开展章节内容的学习。课堂导入最主要的目的就是为了更好的调动学生学习道德与法治课程的积极性，帮助更加快速的理解、掌握课堂知识，从而达到高效课堂的效果，本文主要从初中道德与法治课程的导入环节展开深入的分析与探讨，并提出相关课堂导入策略。 关键词道
本文主要从以下几方面进行论述： 第一部分 改良扩大Morrow术治疗青少年肥厚型梗阻性心肌病患者的早期疗效分析 目的:评价改良扩大Morrow术治疗青少年肥厚梗阻性心肌病(H
摘 要小学数学是一门重要的学科，同时也是一门具有一定难度系数的学科，抽象性和综合性较强，对学生逻辑思维、抽象思维、空间想象能力等有较高的需求。这也是很多小学生在学习过程中感觉困难和吃力的主要原因。而情境教学法的运用可以改善这一现状，提升学生的学习效果。本文就如何利用情境教学法构建高效的小学数学课堂进行简单的分析。 关键词小学;数学;情境教学 中图分类号：G628，C931.1，A 文献标识码：
摘 要体育教育的改革应该是充分尊重学生发展权利，充分保护和调动学生积极性的教育，让学生运用自己灵活多变的学习方法，在教师的引导作用下进行独立思考和自主探究性学习。诱思引探教学法就是通过体育教师对学生的循循善诱与积极引导，从而实现全身心参与的一种教学方法。课堂中学生是知识的“探索者”和“研究者”角色，教师是学生成长过程中的“主导者”和“辅助者”角色。诱思探三者间的具体辩证关系为：“诱”是前提，“思”
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摘 要本文由小学数学教学中从“应用题”到“解决问题”的转变入手，介绍了这种转变之下小学数学的教学现状中存在的一些问题，并由此提出了相应的应对策略。 关键词小学数学;应用题;解决问题;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0153-01 数学的应用一直是世界各国数学教学中的重中之重，学生的数学应用能力也一直是教学中的重要目标。伴随着我国新