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“远程教育学”作为教育技术学专业的专业必修课,在专业教学中起着极其重要的作用.基于“远程教育学”双语教学的实践教学经验,从教材选取、教学内容设计、教学方法应用、师生交互与反馈等角度展开论述,形成了一个基本的“远程教育学”双语教学模式.
“主导-主体”的“远程教育学”双语教学的理论与实践
【摘 要】
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“远程教育学”作为教育技术学专业的专业必修课,在专业教学中起着极其重要的作用.基于“远程教育学”双语教学的实践教学经验,从教材选取、教学内容设计、教学方法应用、师
【机 构】
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衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421000
【出 处】
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软件导刊·教育技术
【发表日期】
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2011年2期
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