【摘 要】
：
磁流体静力分选法的原理是当顺磁性液体或铁磁性液体置于不均匀磁场中,沿着磁场强度增大的方向上就会受到吸引力的作用。如果磁场沿着与重力场相平行的Y方向增大,那么单位体
论文部分内容阅读
磁流体静力分选法的原理是当顺磁性液体或铁磁性液体置于不均匀磁场中,沿着磁场强度增大的方向上就会受到吸引力的作用。如果磁场沿着与重力场相平行的Y方向增大,那么单位体积流体在Y方向所经受的总吸引力可由下式给出。↓F_1=↓F_g+↓F_m=ρ_mg+X_m HgradH(1) 当一非磁性固体(密度=ρ_p,磁化率=X_p)浸入磁性液体(密度=ρ_m,磁化率=X_m),它不仅经受阿基米德的排斥力的作用,而且还经受到由F_m引起的相似的水静力的作用。这样,
The principle of MHD is that when a paramagnetic liquid or a ferromagnetic liquid is placed in an inhomogeneous magnetic field, it will be attractive in the direction of increasing magnetic field strength. If the magnetic field increases along the Y direction parallel to the gravitational field, the total attractive force experienced by a unit volume of fluid in the Y direction can be given by: ↓ F_m = ρ_mg + X_m HgradH (1) When a non-magnetic solid (density = ρ_p, magnetic susceptibility = X_p) Germany’s repulsive effect, but also subjected to similar hydrostatic forces caused by F_m. such,
其他文献
通用的过滤式自救器只能将有毒的一氧化碳转化成二氧化碳,并不供氧,佩戴者必须依赖矿井大气中的氧。虽然如此,多年来曾用这种自救器救过很多人,然而,亦有一些人丧失了生命,
应用蛋白质组学研究低温胁迫下龙眼叶片蛋白质组变化时发现碳酸酐酶(CA)蛋白下调表达。利用RT-PCR方法克隆CA基因的全长cDNA,GenBank登录号JN033201,长度为1119bp,包括1个966
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他
【摘要】提高小学语文课堂的高效性，必须做到读通课文、读懂课文和读活课本。质量是教育的生命线，而课堂又是提高教学质量的主阵地。随着课改的不断深入，小语教学“踏实、务实、朴实、有效”已成为小语人不懈追求的目标。近年来，笔者一直在一线课堂苦苦实践、探索，认识到阅读教学要让学生经历“读通—读懂—读活”这三个层次，从而真正实现语文课堂的简约高效。下面就结合教学课例，谈谈自己的一些做法： 【关键词】语文课堂
目的:运用PASS技术治疗成人安氏Ⅲ类错(牙合)畸形并探讨运用该技术进行正畸治疗的力学机制及效果。材料和方法:选取2013年于大连奥索口腔金州门诊部收治的1例成人女性安氏Ⅲ
绪言 瓦房子锰矿为震旦纪海相沉积矿床,矿区面积很大,为目前我国大规模锰矿之一。但该矿床含锰量较低(一般为18～25％),而含铁量较高(12～16％),含SiO_2达25％左右。矿石形态为胶体致
随着透明压膜保持器的普遍应用，国内外学者和医生已经注意到其对牙齿健康产生的一些负面影响。戴用透明压膜保持器会改变原有的口腔内环境，使牙菌斑生态系的动态平衡遭到破坏，从
摘 要：随着教学理念的深入发展，传统教育面临着巨大的挑战，崭新的教学理念在教育教学领域的全方位的应用，也必然会给现今的教学内容、教育模式和教学方式带来深刻的变革。“合作学习”是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一，它是在教师主导下，小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习，其目的是激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究的精神。本文据此相关分析了在初中数学教学
目的:本实验通过观察离体前磨牙V类洞的充填效果,比较不同牙体修复材料与牙体组织的密合性,探讨了垫底材料对充填体微渗漏的影响,以期为临床上选择合适的修复材料提供实验依
提要：语篇是体现语言这一交际工具的显著特征之一，而诵读是一种极具价值的基本技能。那么如何激发学生的语文求知欲，让学生运用语言的能力在诵读的过程中得到充分的锻炼，让学生的语言实践能力、思维能力和交际能力也得到有效地提高呢？那就是教师要引导并帮助学生“入境”忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出自己独特的感受和理解。 关键词：诵读；语文教学；作用 中国分类号：G633.3 现代语文教育心理认为