论文部分内容阅读
【文题呈现】
萨马兰奇曾说:“残疾人运动是唤醒人类良知的运动。”在2011年残运会这场弥足珍贵的“情感教育”中,“平等”“尊严”再一次被郑重地书写。他们团结友爱、奋勇拼搏,不一定获得奖牌,却必定赢得人们的尊重……
请你根据对上述材料的理解与感悟,从“平等、尊严”两个词中,选取一个词,或者两个词作为标题,写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,不少于800字。
【原文展示】
平 等 (42分)
泰州市民兴试验中学 陈明
“同学们,我们用热烈的掌声欢迎周宇转到我们班级来!”老师在讲台上宣布了消息后,向门外的周宇招手,示意他进来。
底下的学生都脖子往外伸,想看看周宇到底长什么样儿。就在这时,周宇进来了,长长的头发遮住了双眼,但只要微微一瞥,便能捕捉到他冷漠的双眼中射出的光芒。周宇径直到了最后面,一个人坐下了。①
本来热烈的掌声立刻消失了,同学们开始窃窃私语:“这小子很酷呢!”“装的吧,他有什么了不起……”②
窗外秋风潇潇而过,带下一地枯黄的落叶。周宇独自一人坐在角落里,将头埋在书堆里,因为他不想让别人看见自己脖子上的刀疤,他知道,没有一个人会看得起他,他那条刀疤,是没有人会接受的。想到这儿,他把头埋得更深了。③
冬天到了,窗外寒风呼啸,似乎要吞噬整个世界。④班上的混混峰看见周宇整天裹着条围巾窝在角落中,很是不快,于是几个坏小子商量着扯下他脖子上的围巾。
“周宇,看你这条围巾还不错,借我们围几天,OK?”混混峰说完就要去扯,却被周宇一下挡住了。
“干什么?想打架?”混混峰将手一挥,其他的几个小子一拥而上,按住宇的手。周宇愤怒地吼叫着。当混混峰扯下周宇脖子上的围巾的时候,突然一下变得不知所措,将围巾朝周宇一丢,匆匆地跑了。大家都看见了周宇脖子上那条刀疤。
“原来周宇那么自卑啊?”“嗯,他肯定觉得我们看不起他……”
周宇一个人在角落里流着泪,他就知道,没一个人看得起自己。⑤
冬天匆匆一逝,春天到了,窗外阳光明媚,冬日的寒冷早已被温暖所取代。⑥教室中,混混峰和几个小子又在窃窃私语,不时地朝周宇指指点点。角落里的周宇一言不发,看着他们,心里想:“又是你们,你们一定又在讥笑我,不怀好意的家伙!”混混峰在后面黑板上涂涂写写,然后满意地笑了笑。
周宇听着混混峰的笑声,心中充满了愤怒。就在这时,一只手向他伸了过来。周宇转过后,将目光移到了他的身上——混混峰!他又握紧了拳头,但是这次,混混峰微笑着指着后面。周宇转过头,看到了后面黑板上用红色的粉笔写着“我们想和你做朋友”几个大字,底下是全班同学们签名……⑦
混混峰再一次向他伸出了手:“都说是朋友了,还一个人玩!”
周宇再也忍不住了,任激动的泪水溢满眼圈。原来,同伴们一直都没有看不起他。⑧周宇将手捞了上去,和混混峰一同跑出了教室,朝着新春的阳光奔去……⑨
①人物出场注重外貌、神态描写,一个“冷漠”为后文情节的发展埋下了伏笔。
②运用“误会法”制造波澜,引人入胜。
③周宇“刀疤”的出现出人意料,因为文中没有交代来历。
④环境描写烘托了人物的心情。
⑤周宇的“流泪”“自卑”与前文的“冷漠”“傲气”不太相符,人物性格前后不一。
⑥环境描写预示着情节的发展,为下文同学们的转变埋下伏笔。
⑦混混峰的转变缺少必要的铺垫,让人无法信服。
⑧缺少必要的点题,中心不明确。
⑨结尾“牵手跑出教室”的细节让人感到好笑。
考场评分:基础等级36分+能力等级6分=42分。
【升格建议】
这是一篇采用“小小说”文体的考场作文。文章运用“误会”制造波澜,运用“细节”塑造人物,注重“写景”烘托主旨,让小说立意独特、一波三折,具有一定的可读性,这是值得肯定的。但同时,小说在情节和扣题方面存在多处“硬伤”,所以阅卷老师无法给出高分。建议做如下修改:
1.把“刀疤”改成“伤疤”。通过周宇的回忆或他人讲述,简单介绍“伤疤”的来历。
2.“混混峰的转变”可以设计成因为他了解周宇“伤疤”的来历后而感动,最后和周宇握手言和。
3.可以运用题记点出“平等”的主题,或者文末用他人评点来直接扣题。
【升格作文】
平 等 (53分)
湖北枝江一中 张懿家
“同学们,让我们用热烈的掌声欢迎周宇同学转到我们班级来!”老师在讲台上宣布了消息后,向门外的宇招手,示意他进来。
周宇背着一个黑色的背包进来了,长长的头发遮住了双眼,头紧紧地缩在高高的衣领中,像在极力掩饰着什么。他径直到了最后面,一个人坐下了。原本热烈的掌声逐渐被同学们的窃窃私语所替代,“这小子很酷呢!”“装的吧,他有什么了不起。”
窗外秋风萧瑟,卷起一地枯黄的落叶,飘零,飘零……周宇仍独自一人坐在角落里。他将头埋得很低,因为他的脖子上有一道长长的伤疤。这棕黑色的凸起的伤疤,是几年前的车祸留下的。正是因为这条难看的伤疤,周宇曾无数次受到同学们异样的目光和排斥,他不得不一次又一次地转学。他认为别人都看不起他,就连他自己也无缘无故地开始自卑。这次的情况又是如此,没有人会接受自己。想到这儿,他把头埋得更深了。
周宇的秋天在孤独与痛苦的煎熬中慢慢过去。冬天到了,窗外寒风呼啸,似乎要吞噬整个世界。周宇的脖子上多了条黑色的围巾。
一天上午,被同学称为“小灵通”的郭海神神秘迷地跑进教室,在混混峰的耳旁嘀咕了几句,只见混混锋一脸坏笑地叫来几个同学,吩咐了他们几句便一起向窝在角落里的周宇走去。“周宇,装什么书生?瞧你脖子上的破围巾多影响你形象,不如扔了算了!”混混峰说完就去扯,却被周宇挡住了。“干什么,想打架吗?”混混峰将手一挥,后面的同学蜂拥而上。他们按住周宇的手,不顾周宇愤怒的吼叫,扯下了围巾。这时,那条明显的伤疤毫无掩饰地显示出来,几个小子大叫着溜走了。所有同学的目光聚拢来,他们都看见了宇的那条伤疤。周宇抓起围巾,冲出了教室。
一切都在沉默中悄悄地徘徊,周宇度过了一个最痛苦、最漫长的下午。
第二天,周宇没有来上课,“小灵通”又神神秘秘地跑到混混峰的耳边嘀咕。这次,两人的脸色都变得沉重。嘀咕完之后,他们偷偷地跑到班主任办公室的门外,听到了一个中年男子的声音:
“老师,因为那条伤疤,周宇不知转了多少学校,可次次情况相同!都怪我,当年害了孩子,现在后悔也来不及了……”“您放心,这事交给我来解决……”
听着听着,他们都低下了头,并走进办公室,向班主任说明事情的原委。
谈话结束后,周宇在父亲的带领下回到了教室,仍然背着黑色的背包,裹着黑色的围巾。教室里。混混峰走到周宇的前面,深深地鞠躬道歉并伸出手说:“我们愿意和你做朋友!”周宇愣了一下,迟疑地伸出手,两只手终于平等地握在了一起。
“同学们,每个人都是平等的,我们不应有歧视他人。今天,周宇和混混峰给我们大家上了一堂难忘的课。平等是人与人之间最珍贵的东西,希望大家铭记!”老师的一番话激起了大家热烈的掌声。
平等是最珍贵的。从那一刻起,周宇不再自卑,那条黑色的围巾静静地躺在他的课桌里。
【点评】修改后的小小说在情节和主题方面都往前跨了一大步,具体表现为:情节方面交代了伤疤的来历;加入了新人物“小灵通”以及老师和父亲的对话,修改后的情节变得更合情合理;主题方面更为突出,文末老师的评点是点睛之笔。
作为一篇考场小小说,我们尤其要注意主题须匠心独具,清楚明了,切忌故弄玄虚,晦涩不明。这篇升级文的成功之处就是在结尾用老师的一句话点名了主旨,符合基础等级中“中心明确”的要求。此外,修改文更注意细节描写,人物形象更加鲜活。最后要注意,考场小小说不同于文学创作,高考阅卷标准决定了其选材要真实可信,主题要清楚明了,字数不宜太多。
萨马兰奇曾说:“残疾人运动是唤醒人类良知的运动。”在2011年残运会这场弥足珍贵的“情感教育”中,“平等”“尊严”再一次被郑重地书写。他们团结友爱、奋勇拼搏,不一定获得奖牌,却必定赢得人们的尊重……
请你根据对上述材料的理解与感悟,从“平等、尊严”两个词中,选取一个词,或者两个词作为标题,写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,不少于800字。
【原文展示】
平 等 (42分)
泰州市民兴试验中学 陈明
“同学们,我们用热烈的掌声欢迎周宇转到我们班级来!”老师在讲台上宣布了消息后,向门外的周宇招手,示意他进来。
底下的学生都脖子往外伸,想看看周宇到底长什么样儿。就在这时,周宇进来了,长长的头发遮住了双眼,但只要微微一瞥,便能捕捉到他冷漠的双眼中射出的光芒。周宇径直到了最后面,一个人坐下了。①
本来热烈的掌声立刻消失了,同学们开始窃窃私语:“这小子很酷呢!”“装的吧,他有什么了不起……”②
窗外秋风潇潇而过,带下一地枯黄的落叶。周宇独自一人坐在角落里,将头埋在书堆里,因为他不想让别人看见自己脖子上的刀疤,他知道,没有一个人会看得起他,他那条刀疤,是没有人会接受的。想到这儿,他把头埋得更深了。③
冬天到了,窗外寒风呼啸,似乎要吞噬整个世界。④班上的混混峰看见周宇整天裹着条围巾窝在角落中,很是不快,于是几个坏小子商量着扯下他脖子上的围巾。
“周宇,看你这条围巾还不错,借我们围几天,OK?”混混峰说完就要去扯,却被周宇一下挡住了。
“干什么?想打架?”混混峰将手一挥,其他的几个小子一拥而上,按住宇的手。周宇愤怒地吼叫着。当混混峰扯下周宇脖子上的围巾的时候,突然一下变得不知所措,将围巾朝周宇一丢,匆匆地跑了。大家都看见了周宇脖子上那条刀疤。
“原来周宇那么自卑啊?”“嗯,他肯定觉得我们看不起他……”
周宇一个人在角落里流着泪,他就知道,没一个人看得起自己。⑤
冬天匆匆一逝,春天到了,窗外阳光明媚,冬日的寒冷早已被温暖所取代。⑥教室中,混混峰和几个小子又在窃窃私语,不时地朝周宇指指点点。角落里的周宇一言不发,看着他们,心里想:“又是你们,你们一定又在讥笑我,不怀好意的家伙!”混混峰在后面黑板上涂涂写写,然后满意地笑了笑。
周宇听着混混峰的笑声,心中充满了愤怒。就在这时,一只手向他伸了过来。周宇转过后,将目光移到了他的身上——混混峰!他又握紧了拳头,但是这次,混混峰微笑着指着后面。周宇转过头,看到了后面黑板上用红色的粉笔写着“我们想和你做朋友”几个大字,底下是全班同学们签名……⑦
混混峰再一次向他伸出了手:“都说是朋友了,还一个人玩!”
周宇再也忍不住了,任激动的泪水溢满眼圈。原来,同伴们一直都没有看不起他。⑧周宇将手捞了上去,和混混峰一同跑出了教室,朝着新春的阳光奔去……⑨
①人物出场注重外貌、神态描写,一个“冷漠”为后文情节的发展埋下了伏笔。
②运用“误会法”制造波澜,引人入胜。
③周宇“刀疤”的出现出人意料,因为文中没有交代来历。
④环境描写烘托了人物的心情。
⑤周宇的“流泪”“自卑”与前文的“冷漠”“傲气”不太相符,人物性格前后不一。
⑥环境描写预示着情节的发展,为下文同学们的转变埋下伏笔。
⑦混混峰的转变缺少必要的铺垫,让人无法信服。
⑧缺少必要的点题,中心不明确。
⑨结尾“牵手跑出教室”的细节让人感到好笑。
考场评分:基础等级36分+能力等级6分=42分。
【升格建议】
这是一篇采用“小小说”文体的考场作文。文章运用“误会”制造波澜,运用“细节”塑造人物,注重“写景”烘托主旨,让小说立意独特、一波三折,具有一定的可读性,这是值得肯定的。但同时,小说在情节和扣题方面存在多处“硬伤”,所以阅卷老师无法给出高分。建议做如下修改:
1.把“刀疤”改成“伤疤”。通过周宇的回忆或他人讲述,简单介绍“伤疤”的来历。
2.“混混峰的转变”可以设计成因为他了解周宇“伤疤”的来历后而感动,最后和周宇握手言和。
3.可以运用题记点出“平等”的主题,或者文末用他人评点来直接扣题。
【升格作文】
平 等 (53分)
湖北枝江一中 张懿家
“同学们,让我们用热烈的掌声欢迎周宇同学转到我们班级来!”老师在讲台上宣布了消息后,向门外的宇招手,示意他进来。
周宇背着一个黑色的背包进来了,长长的头发遮住了双眼,头紧紧地缩在高高的衣领中,像在极力掩饰着什么。他径直到了最后面,一个人坐下了。原本热烈的掌声逐渐被同学们的窃窃私语所替代,“这小子很酷呢!”“装的吧,他有什么了不起。”
窗外秋风萧瑟,卷起一地枯黄的落叶,飘零,飘零……周宇仍独自一人坐在角落里。他将头埋得很低,因为他的脖子上有一道长长的伤疤。这棕黑色的凸起的伤疤,是几年前的车祸留下的。正是因为这条难看的伤疤,周宇曾无数次受到同学们异样的目光和排斥,他不得不一次又一次地转学。他认为别人都看不起他,就连他自己也无缘无故地开始自卑。这次的情况又是如此,没有人会接受自己。想到这儿,他把头埋得更深了。
周宇的秋天在孤独与痛苦的煎熬中慢慢过去。冬天到了,窗外寒风呼啸,似乎要吞噬整个世界。周宇的脖子上多了条黑色的围巾。
一天上午,被同学称为“小灵通”的郭海神神秘迷地跑进教室,在混混峰的耳旁嘀咕了几句,只见混混锋一脸坏笑地叫来几个同学,吩咐了他们几句便一起向窝在角落里的周宇走去。“周宇,装什么书生?瞧你脖子上的破围巾多影响你形象,不如扔了算了!”混混峰说完就去扯,却被周宇挡住了。“干什么,想打架吗?”混混峰将手一挥,后面的同学蜂拥而上。他们按住周宇的手,不顾周宇愤怒的吼叫,扯下了围巾。这时,那条明显的伤疤毫无掩饰地显示出来,几个小子大叫着溜走了。所有同学的目光聚拢来,他们都看见了宇的那条伤疤。周宇抓起围巾,冲出了教室。
一切都在沉默中悄悄地徘徊,周宇度过了一个最痛苦、最漫长的下午。
第二天,周宇没有来上课,“小灵通”又神神秘秘地跑到混混峰的耳边嘀咕。这次,两人的脸色都变得沉重。嘀咕完之后,他们偷偷地跑到班主任办公室的门外,听到了一个中年男子的声音:
“老师,因为那条伤疤,周宇不知转了多少学校,可次次情况相同!都怪我,当年害了孩子,现在后悔也来不及了……”“您放心,这事交给我来解决……”
听着听着,他们都低下了头,并走进办公室,向班主任说明事情的原委。
谈话结束后,周宇在父亲的带领下回到了教室,仍然背着黑色的背包,裹着黑色的围巾。教室里。混混峰走到周宇的前面,深深地鞠躬道歉并伸出手说:“我们愿意和你做朋友!”周宇愣了一下,迟疑地伸出手,两只手终于平等地握在了一起。
“同学们,每个人都是平等的,我们不应有歧视他人。今天,周宇和混混峰给我们大家上了一堂难忘的课。平等是人与人之间最珍贵的东西,希望大家铭记!”老师的一番话激起了大家热烈的掌声。
平等是最珍贵的。从那一刻起,周宇不再自卑,那条黑色的围巾静静地躺在他的课桌里。
【点评】修改后的小小说在情节和主题方面都往前跨了一大步,具体表现为:情节方面交代了伤疤的来历;加入了新人物“小灵通”以及老师和父亲的对话,修改后的情节变得更合情合理;主题方面更为突出,文末老师的评点是点睛之笔。
作为一篇考场小小说,我们尤其要注意主题须匠心独具,清楚明了,切忌故弄玄虚,晦涩不明。这篇升级文的成功之处就是在结尾用老师的一句话点名了主旨,符合基础等级中“中心明确”的要求。此外,修改文更注意细节描写,人物形象更加鲜活。最后要注意,考场小小说不同于文学创作,高考阅卷标准决定了其选材要真实可信,主题要清楚明了,字数不宜太多。