教学,从了解学生开始--“认识方程”教学有感

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对于“变异理论”,我们已不陌生,但要在数学课堂教学中较好地实践“变异理论”,绝非易事。在“认识方程”这一内容的教学中,我和学生着实体验到“变异理论”的妙处!  在一次“变异理论”的学习和研究中,一位教师设计了这样的教学情境。
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