【摘 要】
：
思维导图作为一种辅助性教学工具,不但可以帮助我们梳理概括知识,更能发散思维.在备课环节通过使用思维导图可以让教师的备课内容更加系统,激发了教师思维,使教师对教学任务更有想法,激发授课灵感.通过思维导图教师可以整合教学资源,分析教学条件与学情现状,并将内容纸质化展现在书面上,有利于教师更好地规划课堂内容与方法.相对于纯文字的备课方式,思维导图更有发展空间和可操作性,它支持教师在后续的准备工作中随时修改,支持教师“吹毛求疵,精益求精”.教师在后续准备工作中可以在不打破之前整体思路和设计环节的基础上,对后来所迸
论文部分内容阅读
思维导图作为一种辅助性教学工具,不但可以帮助我们梳理概括知识,更能发散思维.在备课环节通过使用思维导图可以让教师的备课内容更加系统,激发了教师思维,使教师对教学任务更有想法,激发授课灵感.通过思维导图教师可以整合教学资源,分析教学条件与学情现状,并将内容纸质化展现在书面上,有利于教师更好地规划课堂内容与方法.相对于纯文字的备课方式,思维导图更有发展空间和可操作性,它支持教师在后续的准备工作中随时修改,支持教师“吹毛求疵,精益求精”.教师在后续准备工作中可以在不打破之前整体思路和设计环节的基础上,对后来所迸发的灵感进行补充,使得整个教学设计更加生动.思维导图也能帮助教师更好地设计教学方法,规划课堂,更有助于教师思考,带动教师思考创新的积极性.通过思维导图备课使教师提前模拟了一遍教学过程,更大程度上帮助教师高效备课.
其他文献
随着我国社会经济的不断进步,信息技术也取得了突飞猛进的发展,而当前信息技术的发展也为教育事业增添了一定的生机和活力.小学信息技术是一门实践操作性较强的学科,要求教师在课堂教学中,应当重视培养学生的实际操作能力,并不断地创新和改革课堂教学的内容,深入分析当前在小学信息技术课堂教学中存在的一些问题,并认真结合学生的学习状态,不断地调整课堂教学的方针,从而全面地提升学生的综合素养水平,努力培养在人工智能背景下的创新型人才,以此来为小学信息技术的课堂教学提供一定的参考及借鉴.本文在人工智能背景下,为小学信息技术的
由于生态资源环境的特殊性,山区乡村的发展受到自然条件的限制.尤其是在以工业为基础的经济社会,以传统农业为主导的山区经济在区域创新中逐渐呈现边缘化趋势.因此,农业与旅游业融合发展是山区的新型农业振兴业态,不仅能够转变传统农业消费市场业态,满足人们的旅游需求,也在现代工业时代为山区农业养殖和种植产品的优化增值起到带动作用.本文基于产业融合等相关理论,阐释了产业融合理论下山区旅游农业发展的动力,提出我国山区旅游农业发展存在的问题及对策.
在农业生产活动中,采取有效的农业植保技术对降低病虫害发生起到重要作用.为了促进农业生产活动良好运转,需要加强农业植保技术和病虫害防治措施的落实.笔者基于农业植保技术有效运用的价值,提出农业植保技术和病虫害防治相关措施,其中包括加强农业植保技术推广落实、不断强化农业生产规模、构建完善的植保技术团队、科学使用病虫害防治措施等,以确保农作物得以健康生长.
目的 分析整体护理应用于行静脉留置针输液患儿的效果.方法 以南华大学附属第二医院2018年9月至2020年9月收治的126例行静脉留置针的患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分别纳入对照组和观察组,各63例.对照组患儿采用常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上采用整体护理.比较2组患儿的静脉留置针一次穿刺成功率、穿刺次数、留置时间、并发症发生率、输液依从率和患儿家属对护理的满意率.结果 观察组的静脉留置针一次穿刺成功率显著高于对照组(P<0.05),穿刺次数显著少于对照组(P<0.05),留置时间显著长于
目的 探讨预见性风险护理对肾衰竭患者在维持性血液透析(MHD)期间动静脉瘘相关并发症的改善作用.方法 选取2018年8月至2019年11月在无锡市人民医院接受MHD治疗的96例肾衰竭患者,按随机信封法分为观察组(n=48,常规护理结合预见性风险护理)和对照组(n=48,仅接受常规护理).比较2组患者的血清肌酐(Scr)和血尿素氮(BUN)变化情况、并发症发生率,以及焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分.结果 干预后,观察组和对照组的Scr和BUN水平均较同组干预前显著下降(P均<0.05);
在初中地理教学中有效地运用教具,不仅可以调动学生的学习积极性,激发学生的直觉思维,而且可以使抽象的地理知识直观化,有利于学生更好地理解和掌握,实现学生的自主学习和合作探索新知识.在初中地理教学中,通过自制教具巧用教具,可以更好地发挥学生的主体作用,使教师能够有效地组织、管理和把控教学活动,积极参与学生对新知识活动的探索,激发学生的学习兴趣,提高学生运用学习的地理知识探索和解决问题的能力.自制的教具在初中地理教学中可以使教学探究简单、直观、有趣,调动学生的积极性和主动性,有利于教学改革,使学生成为真正的课堂
目的 探讨集束化护理对肠癌患者在化学药物治疗(简称“化疗”)期间心理状况和生活质量的影响.方法 以广东省农垦中心医院2020年4月至2021年2月接收的80例肠癌化疗患者为研究对象,按随机数字表法划分成对照组(n=40)和观察组(n=40).对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理基础上接受集束化护理.采用医院焦虑抑郁量表(HADS)和健康调查量表36(SF-36)分别对2组入院时和出院2个月后的心理状态和生活质量进行评定.结果 出院2个月后,2组HADS中的焦虑自评表(A)和抑郁自评表(D)评分均显
新课改背景下,对学生的学科素养要求在不断提高,相应需要各学科课堂教学模式不断创新,以激发学生参与课堂教学的积极性.基于小学生的年龄和认知特点,他们对于知识的理解和认识需要借助情境化的展示,这样有助于其快速掌握教学内容,提高课堂教学效率.在小学语文教学中,需要教师结合教学内容及学生的兴趣特点,创设多样化的情境教学模式,以激发学生的想象力,提高课堂教学效率.本文就在三年级语文教学中融入情境教学法的路径进行探析,以期待提高三年级语文教学水平.
目的 探讨在行乳腺癌根治术后患者护理中应用量化活动训练对其术侧肩关节和术后并发症的影响.方法 选取2018年6月至2020年6月于三明市第二医院行乳腺癌根治术的116例患者为研究对象,按照随机数字表法将其分入对照组(n=58)和观察组(n=58).对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受量化活动训练.比较2组患者的肩关节活动度、生活质量和并发症发生情况.结果 干预后,2组的肩关节上举、内收、外展和后伸角度均较同组干预前显著增大(P均<0.05),且观察组的肩关节活动各角度均显著大于对照组(
当前,中国经济从高速增长转入到高质量发展阶段,经济韧性显著提升,基本面长期向好的态势愈发明显,但是仍处于新旧要素动能转换、产业结构优化升级、能源结构低碳转型的重大阶段.2021年中央经济工作会议指出,我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱的三重压力,外部环境同时也更趋复杂和不确定.因此,稳中求进、稳扎稳打成为我国缓解短期经济增长压力,兼顾中长期经济发展动力的政策发力点.