【摘 要】
：
目的 探讨集束化护理对肠癌患者在化学药物治疗(简称“化疗”)期间心理状况和生活质量的影响.方法 以广东省农垦中心医院2020年4月至2021年2月接收的80例肠癌化疗患者为研究对象,按随机数字表法划分成对照组(n=40)和观察组(n=40).对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理基础上接受集束化护理.采用医院焦虑抑郁量表(HADS)和健康调查量表36(SF-36)分别对2组入院时和出院2个月后的心理状态和生活质量进行评定.结果 出院2个月后,2组HADS中的焦虑自评表(A)和抑郁自评表(D)评分均显
【机 构】
：
广东省农垦中心医院 肿瘤内科一区,广东 湛江,524002
论文部分内容阅读
目的 探讨集束化护理对肠癌患者在化学药物治疗(简称“化疗”)期间心理状况和生活质量的影响.方法 以广东省农垦中心医院2020年4月至2021年2月接收的80例肠癌化疗患者为研究对象,按随机数字表法划分成对照组(n=40)和观察组(n=40).对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理基础上接受集束化护理.采用医院焦虑抑郁量表(HADS)和健康调查量表36(SF-36)分别对2组入院时和出院2个月后的心理状态和生活质量进行评定.结果 出院2个月后,2组HADS中的焦虑自评表(A)和抑郁自评表(D)评分均显著低于同组入院时(P均<0.05),且观察组均显著低于对照组(P均<0.05);2组的SF-36量表各维度评分均显著高于同组入院时(P均<0.05),且观察组均显著高于对照组(P均<0.05).结论 集束化护理可有效调节肠癌患者在化疗期间的心理状态,显著提高其生活质量.
其他文献
小学生有丰富的想象力,也充满创造力,将微课模式引入小学美术教学中,让课堂教学给学生以新鲜感,还有助于扩展学生的知识面.本文着重研究基于微课的小学美术生本课堂的构建路径.以期用微课教学实现教学个性化,提高小学生的美术能力.
目的 研究个性化自我管理教育对脑卒中康复期患者的影响.方法 选取2017年3月至2018年9月在南方医科大学附属小榄人民医院接受治疗的80例脑卒中康复期患者为研究对象,采用便利抽样法将所选研究对象分为观察组(n=40)和对照组(n=40).对照组患者接受常规健康指导,观察组患者在常规健康指导的基础上接受个性化自我管理教育.分别于干预前、干预3周、3个月、6个月和12个月,测评2组患者的脑卒中自我管理行为量表评分、改良Barthel指数(MBI)和脑卒中影响量表(SIS)评分.结果 干预前,2组间脑卒中自我
目的 将分级护理应用于脊柱骨折手术患者,探讨其对深静脉血栓形成(DVT)的预防价值.方法 选取2019年8月至2020年12月江南大学附属医院行脊柱骨折手术的88例患者为研究对象.将入选患者按随机数字表法划分成对照组和观察组,各44例.对照组患者接受传统护理,观察组患者在传统护理的基础上接受分级护理.比较2组患者的D-二聚体(D-D)水平、纤维蛋白原(Fib)水平、下肢血流速度、DVT发生率和术后住院时间.结果 入组时,2组间D-D水平、Fib水平和下肢血流速度的差异均无统计学意义(P均>0.05).术后
小学数学是一门具有抽象性以及逻辑性的学科,其在数学概念、定理、公式的理解难度方面都对学生的思维能力具有较高的要求,因此为了更好地提升自身对数学基础知识的认知理解,学生需要做好自我纠错能力的培养,切实针对自身计算中由于马虎而导致的错误、因概念理解不到位而导致的错误等做好一一的反思纠正,进而为提升数学学习的严谨性奠定良好基础.本文将对小学数学教学中培养学生自我纠错能力的路径进行分析.
随着我国社会经济的不断进步,信息技术也取得了突飞猛进的发展,而当前信息技术的发展也为教育事业增添了一定的生机和活力.小学信息技术是一门实践操作性较强的学科,要求教师在课堂教学中,应当重视培养学生的实际操作能力,并不断地创新和改革课堂教学的内容,深入分析当前在小学信息技术课堂教学中存在的一些问题,并认真结合学生的学习状态,不断地调整课堂教学的方针,从而全面地提升学生的综合素养水平,努力培养在人工智能背景下的创新型人才,以此来为小学信息技术的课堂教学提供一定的参考及借鉴.本文在人工智能背景下,为小学信息技术的
由于生态资源环境的特殊性,山区乡村的发展受到自然条件的限制.尤其是在以工业为基础的经济社会,以传统农业为主导的山区经济在区域创新中逐渐呈现边缘化趋势.因此,农业与旅游业融合发展是山区的新型农业振兴业态,不仅能够转变传统农业消费市场业态,满足人们的旅游需求,也在现代工业时代为山区农业养殖和种植产品的优化增值起到带动作用.本文基于产业融合等相关理论,阐释了产业融合理论下山区旅游农业发展的动力,提出我国山区旅游农业发展存在的问题及对策.
在农业生产活动中,采取有效的农业植保技术对降低病虫害发生起到重要作用.为了促进农业生产活动良好运转,需要加强农业植保技术和病虫害防治措施的落实.笔者基于农业植保技术有效运用的价值,提出农业植保技术和病虫害防治相关措施,其中包括加强农业植保技术推广落实、不断强化农业生产规模、构建完善的植保技术团队、科学使用病虫害防治措施等,以确保农作物得以健康生长.
目的 分析整体护理应用于行静脉留置针输液患儿的效果.方法 以南华大学附属第二医院2018年9月至2020年9月收治的126例行静脉留置针的患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分别纳入对照组和观察组,各63例.对照组患儿采用常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上采用整体护理.比较2组患儿的静脉留置针一次穿刺成功率、穿刺次数、留置时间、并发症发生率、输液依从率和患儿家属对护理的满意率.结果 观察组的静脉留置针一次穿刺成功率显著高于对照组(P<0.05),穿刺次数显著少于对照组(P<0.05),留置时间显著长于
目的 探讨预见性风险护理对肾衰竭患者在维持性血液透析(MHD)期间动静脉瘘相关并发症的改善作用.方法 选取2018年8月至2019年11月在无锡市人民医院接受MHD治疗的96例肾衰竭患者,按随机信封法分为观察组(n=48,常规护理结合预见性风险护理)和对照组(n=48,仅接受常规护理).比较2组患者的血清肌酐(Scr)和血尿素氮(BUN)变化情况、并发症发生率,以及焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分.结果 干预后,观察组和对照组的Scr和BUN水平均较同组干预前显著下降(P均<0.05);
在初中地理教学中有效地运用教具,不仅可以调动学生的学习积极性,激发学生的直觉思维,而且可以使抽象的地理知识直观化,有利于学生更好地理解和掌握,实现学生的自主学习和合作探索新知识.在初中地理教学中,通过自制教具巧用教具,可以更好地发挥学生的主体作用,使教师能够有效地组织、管理和把控教学活动,积极参与学生对新知识活动的探索,激发学生的学习兴趣,提高学生运用学习的地理知识探索和解决问题的能力.自制的教具在初中地理教学中可以使教学探究简单、直观、有趣,调动学生的积极性和主动性,有利于教学改革,使学生成为真正的课堂