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自20世纪90年代开始,教育手段的高技术化已使得互联网和教育可以决定一个民族的未来.本文从教育心理学的发展,人本主义思想对我国当前的教育手段高技术化进行分析.同时也用教育心理学的理论来找出了网络教育的不足.从而为教育手段高技术化提供健康发展的理论依据.
从教育心理学的视角看教育手段高技术化
【摘 要】
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自20世纪90年代开始,教育手段的高技术化已使得互联网和教育可以决定一个民族的未来.本文从教育心理学的发展,人本主义思想对我国当前的教育手段高技术化进行分析.同时也用教
【机 构】
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西南师范大学教科所
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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