【摘 要】
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整体感知是近几年语文教学中受到高度重视的一个词汇，也是语文教研论文中的热门概念。这个概念多出现在阅读教学中，其理解一般是这样的：整体感知，是指读完一篇文章后产生的心理感
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整体感知是近几年语文教学中受到高度重视的一个词汇，也是语文教研论文中的热门概念。这个概念多出现在阅读教学中，其理解一般是这样的：整体感知，是指读完一篇文章后产生的心理感触，是对课文的整体领悟，是阅读者通过直觉在较短的时间内对课文要点进行大体上的领会和把握。应当说这样的理解是有趣的，其是对传统阅读教学中肢解式的讲解的否定，其能够给语文教师带来很大的理解空间。但凡事都易矫枉过正，整体感知恐怕也不例外。面对学生在课文阅读中的一些似是而非的解读，是否应当将它们纳入整体感知的范畴，值得商榷。
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