论文部分内容阅读
如今，历史学科考试形式有了变化，摈弃了“死”题目（即客观性试题），增加了主观性试题如材料解析题、改错题等。
历史学科材料题的答题技巧例谈
【摘 要】
：
如今，历史学科考试形式有了变化，摈弃了“死”题目（即客观性试题），增加了主观性试题如材料解析题、改错题等。
【机 构】
：
海门市三厂镇初级中学
【出 处】
：
中学历史教学研究
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
在中国古代的历史文献、文学作品中经常出现“虎符”一词，当下各类中国古代史的考试中也多有提及它。但是，一直以来很多人对古代的虎符，有不少误解。本文对中国古代虎符制度的内
材料解析题是一项考查学生史料的阅读能力、分析归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它的特点是所引用的材料都是原始史料，它源于教材又高于教材，难度大，由于答题时不够完整
美国路易斯安那州农林部(LDAF)已向EPA申请紧急豁免,允许将FMC的杀虫剂Furadan 3G(克百威)用于防治稻水象。防治稻水象可得到的杀虫剂只有 5个,都对小龙虾有毒。去年拜耳撤销
新课程背景下教材资源得到了有力的扩张，但在教材建设多元化的同时，信息和表现手段的多样化也给历史课堂教学的教学设计带来了新的挑战。如今合理取舍迅速膨胀的信息，是“笃守孤
历史教学语言的原则是是历史教学语言规律的反映。历史教学语言的原则在我们历史教师教学语言中经常起支配作用,揭示历史教学语言过程发展的趋势,是处理历史教学语言中各种矛
应用顶空固相微萃取法提取尾巨桉叶片挥发油,同时以气相色谱——质谱法结合色谱保留指数法对化学成分进行定性定量分析。结果表明：尾巨桉叶片挥发油中共有86种化合物,其中相对
洋务运动和明治维新同为十九世纪六七十年代中日两国面对民族危机作出的不同选择之路，本文拟在分析由于所走的救国之路不同，所产生的效果亦不同。从中启迪人们要与时俱进，顺应潮
有效教学是一种理念，更是一种价值追求。如何让学生真正成为学习的主人，提高历史课堂教学的有效性？笔者结合自己的实践，谈四方面粗浅的看法：一、引趣激疑一有效教学的起点；二、创设