【摘 要】
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摘要:学生的英语阅读能力的提高必须突破完全依赖于学生的词汇知识和语法结构等言语因素的传统的观点。一些非言语因素对学生的阅读能力的影响越来越受到人们的关注。本文主要从学生的学习动机、性格特点、文化差异和阅读技巧等非言语因素方面着手，分析这些非言语因素在影响学生阅读能力方面的具体表现，并提出了相应的策略。 关键词：阅读能力 非言语因素 策略 英语阅读能力的提高是英语教学的主要目标之一。但是传统
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摘要:学生的英语阅读能力的提高必须突破完全依赖于学生的词汇知识和语法结构等言语因素的传统的观点。一些非言语因素对学生的阅读能力的影响越来越受到人们的关注。本文主要从学生的学习动机、性格特点、文化差异和阅读技巧等非言语因素方面着手，分析这些非言语因素在影响学生阅读能力方面的具体表现，并提出了相应的策略。 关键词：阅读能力 非言语因素 策略 英语阅读能力的提高是英语教学的主要目标之一。但是传统
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