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幼教师资队伍需要男性教师的加入,提高这一群体的整体水平离不开职前教育的培养,而专业认同则是影响教师专业发展的重要因素.本研究以四川省S学院的学前教育男生为调查对象,发现其专业认同水平不高,学习兴趣不浓厚,专业意志不坚定,对专业前景所持态度不乐观等现状.
应用型本科院校学前教育男生专业认同的现状调查分析 ——以四川省S学院为例
【摘 要】
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幼教师资队伍需要男性教师的加入,提高这一群体的整体水平离不开职前教育的培养,而专业认同则是影响教师专业发展的重要因素.本研究以四川省S学院的学前教育男生为调查对象,
【机 构】
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四川文理学院 四川 达州 635000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年23期
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