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“表内乘法”这一内容的新授和复习教学,历经广大教师长时间的摸索,已形成为一种较成熟、常规化的教学方法.怎样按照,根据小学低年级学生的具体情况,“对教材进行再加工,有创造地设计教学过程……使每个学生都在原有的基础上得到发展”,值得用心思考.一次有意义的尝试使我认识到,落实新课程理念不在其形,而重在其意.