【摘 要】
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案例：一位初中一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物
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案例：一位初中一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住教师汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您再给我们布置新的作业吧！”
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作文应该是作者心有所思，情有所发，内心深处真情实感的自然流露，通过自己的笔杆子，把真实的事情、真实的自我表达出来。然而，学生在写作的时候，只有在情绪高涨的氛围之下，才能把自己
学校对学生进行道德教育的主要渠道和基本环节就是思想政治课程，这门学科的存在和发展的价值是其德育功能发挥得好坏与否的程度而决定的。在新课程教育改革的形势下，初中的政治教学如何进行有效的教学值得我们探讨。 一、建立良好的师生关系,激发学生学习热情 （1）师生之间建立平等的关系 传统的教学模式里，教师在教学过程中只负责教，学生负责学，教学的定义就是：老师教学生学。教学本身其实是一种互动活动，这
人教版白磷燃烧实验存在的问题主要是现象不明显、操作复杂，像沙土和玻璃棒点触等因素影响学生对反应现象的描述和质量守恒定律的分析，还会让一部分学生认为沙土也是反应物从而形成错误干扰。而且学生在分组探究时因为使用加热玻璃棒对准沙土上的白磷，操作容易出现失误，导致实际操作时间过长。还有的不能很好地控制红热玻璃管，增加学生间的相互指责；不恰当的失误和错误放置易造成一些实验安全事故，增加任课教师的劳累程度，使
近几年全国各地的中考试卷中，探究凸透镜成像的规律一直是考试的热点，无论是在选择题、填空题还是实验题中均占有一定比例。而这类问题，学生解决起来也比较棘手。有的学生记不住透镜成像的规律，有的学生虽然掌握了规律，但在具体解题的时候又感觉无从下手，所以该类题目往往得分率不是太高。笔者在近几年的初三教学实践中进行一些探究，发现要提高这类题的解答能力，可从以下两方面着手。一、规律辨析理解凸透镜成像的规律是学生
在教育心理学里,学习被划分为有意义学习和机械学习两种。从教学实践中,我深深体会到：任何成功的、有效的学习,都是有意义的学习。美国认知教育心理学家奥苏伯尔认为：有意义学
近几年高考试卷第Ⅱ卷中的现代文阅读题里，现当代散文名篇出现的频率越来越高，有每年必考的趋势。可是，每年高考考生在这道题上的得分率都很低。究其原因，主要是文章含蓄，学生把握不了文章的主旨、作者的思想感情，因而答题时无从下手，或答非所问，或离题万里。 高考《考试说明》中对现代文阅读的要求有以下六个方面：1.归纳要点，概括中心思想。2.分析文章结构，把握文章思路。3.理解并解释文中重要的句子。4.理
耐久跑是《国家体质测试标准》中的必测项目之一，由于它运动强度大，运动时间长，方式比较单一，需要学生付出较大的意志努力，如果教师在教学中不注意使用恰当的教学方法，往往会使得教学效果比较差。为了使初中生对耐久跑练习产生兴趣，激发他们对耐久跑运动的热情，在耐久跑教学中宜采用以下多样化的教学方法。 一、加强宣传教育，提高初中生对耐力素质锻炼的认识 在初中起始阶段的课堂教学中，我们要有目的、有计划地
浅谈提高银行的服务水平●杨清太韩志萍服务是人类社会普遍存在的社会行为，随着人类社会的进步发展，服务水平也不断提高。因此，服务水平从一个侧面标志着社会文明进步的程度。银
摘 要：新课程改革要求科学教师在教学中“以生为本”， 作为课堂教学的主导者，科学教师应改变传统观念和模式，整合课堂资源，利用自主探究实验，激扬学生的学习热情，挖掘学生潜在的能力，关注每位学生的生命成长，从而构建和谐、高效的科学课堂。关键词： 课程资源自主探究高效课堂新课程实施以来，一线教师以践行三维教学目标为基点，普遍重视了对客观存在的课程资源的开发和利用，竭力改变以往填鸭式、灌输式的传统教学模式
突出学生主体作用，发挥学生主观能动性，使学生积极主动参与课堂教学，培养学生创新思维能力和实践能力，是我国教育的主旋律，也是广大教师积极探讨的重要课题。 初中思想品德课是一门理论性、思想教育性、实践性较强的课程。优化学生参与教学活动具有重要的现实意义，有利于提升学生的思想道德品质和加强行为规范，有利于培养学生的创新思维能力和实践能力，有利于提高教育教学质量。那么如何优化学生参与思想品德课教学呢？