【摘 要】
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《秦腔》是粤教版普通高中课程标准实验教科书《中国现代散文选读》"传承精神、吟咏文化"单元中的一篇散文.单元导语决定了教学过程应该将其与"文化"和"传承精神"放在一起解
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《秦腔》是粤教版普通高中课程标准实验教科书《中国现代散文选读》"传承精神、吟咏文化"单元中的一篇散文.单元导语决定了教学过程应该将其与"文化"和"传承精神"放在一起解读.借助皮尔士的溯因逻辑,以"一个关于秦腔的事实""一个关于秦腔的假设""一个关于秦腔的结论"三个步骤分析《秦腔》,可以帮助学生更好地认识秦腔文化,更深切地体会贾平凹在散文《秦腔》中寄寓的文化传承思考.
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