【摘 要】
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摘 要：通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对江苏省大学生体质弱势群体的体育教学现状以及课外体育锻炼现状进行调查，结果表明：在体育课程的设置、体育教学的内容与手段、体育学习的效果与评价，以及课外体育锻炼的频度、时间、强度、场所、形式、组织与指导等方面存在问题和不足。提出了开足保健体育课，对体质弱势群体进行有针对性的体育教学；根据实际情况拓展教学内容，提供更多的运动项目供学生选择等应对策略与措施
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摘 要：通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对江苏省大学生体质弱势群体的体育教学现状以及课外体育锻炼现状进行调查，结果表明：在体育课程的设置、体育教学的内容与手段、体育学习的效果与评价，以及课外体育锻炼的频度、时间、强度、场所、形式、组织与指导等方面存在问题和不足。提出了开足保健体育课，对体质弱势群体进行有针对性的体育教学；根据实际情况拓展教学内容，提供更多的运动项目供学生选择等应对策略与措施，对提高江苏省乃至全国大学生体质弱势群体的体育教育质量具有积极意义。
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2 结果与分析
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2.3.6 课外体育锻炼指导 调查结果显示：只有39.7%的体质弱势学生（共321人）回答本校有“组织专门的教师进行课外锻炼指导”，比例还很小。体质弱势学生的课外体育锻炼在大部分情况下是“自由”的，缺乏组织与指导，说明高校对体质弱势学生课外锻炼的重视与关心程度不够（表12）。
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