【摘 要】
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图画书又称绘本,是一种特殊的儿童文学样式,是以图文结合形式叙述完整故事且富有意蕴的文学作品。低年级小学教师开展图画书阅读指导需关注学情。刚入学的小学生心理上还处于
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图画书又称绘本,是一种特殊的儿童文学样式,是以图文结合形式叙述完整故事且富有意蕴的文学作品。低年级小学教师开展图画书阅读指导需关注学情。刚入学的小学生心理上还处于幼儿期,其心理特征主要表现为观察的盲目性,注意力的短暂性,思维的具象性,想象的丰富性以及记忆的无意识性。因此,低年级小学教师应在图画书阅读指导过程中引导学生学会观察,发挥图画内容的叙述功能;强调学生集中注意力,品味简洁有趣的文字内容;让学生放飞具象思维,开展故事讲述活动;引发学生想象力,深入挖掘图画书细节;指导学生借助有意记忆,讨论不同风格的图画书。
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