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管理文化是在对校内外人、财、物、信息等资源进行分配与整合的过程中，所创造的各种文化形态的总和。以教师成长理论为分析框架审视当前高职院校的管理文化，主要存在“六重六轻”问题：重专轻兼，教师成长结构失衡；重上轻下，教师成长自主受限；重硬轻软，教师成长动力不足；重同轻异，教师成长路径趋同；重用轻育，教师成长支持缺失；重量轻质，教师成长导向异化。